小作家选刊打开想象与认知的大门———小学语文教学中课堂导入的方法研究王有花（甘肃省临夏回族自治州积石山县希望小学，甘肃临夏７３１７００）摘要：成功的课堂导入不仅能激发学生的学习兴趣，还能有效提高学生的认知能力和想象力。然而，在实际教学中，很多导入方法或过于单一，或缺乏创意，不能充分调动学生的积极性。基于此，本文探究了小学语文教学中课堂导入的重要性、原则，进而提出了几种创新的导入策略，希望这些方法能帮助广大教师更好地开展课堂教学，引导学生快速进入学习状态。关键词：小学语文；语文教学；课堂导入；想象力中图分类号：Ｇ６２２０文献标识码：Ａ在教学实践中，如何提高小学生的阅读与写作能力一直是教师关注的焦点。好的课堂导入可以作为教学的“开篇之笔”，它不仅能激发学生的学习兴趣，也能为整个课堂指引方向。更重要的是，有效的导入方法能打开学生想象与认知的大门，引导他们进行深入的思考和探究。因此，本研究旨在从重要性、原则和策略几个方面，全面探讨小学语文教学中课堂导入的方法。一、课堂导入在小学语文教学中的重要性在当今的教育环境中，小学阶段被普遍认为是孩子身心发展、知识积累和习惯养成的关键阶段。其中，语文教学作为基础教育的重要组成部分，其地位和作用不言而喻。特别是阅读和写作能力，它们不仅是语文学科的关键能力，还是其他学科学习的基础。在这种情况下，有效地进行课堂导入变得尤为重要。第一，良好的课堂导入有助于激发学生的学习兴趣。孩子们通常具有强烈的好奇心，但也容易分心和厌倦。吸引人、具有启发性的导入能迅速吸引学生的注意力，让他们愿意主动参与到课堂中来。这种积极的学习态度是后续教学活动成功的重要保证。第二，有效的课堂导入能够为后续的学习活动奠定坚实的基础。通过合适的问题提出、情境创设或者素材引入，教师可以帮助学生快速形成对新知识或技能的初步认识和理解。这不仅能简化教学过程，也有助于提高教学效率。第三，成功的课堂导入能打开学生想象与认知的大门。在信息爆炸的今天，单一、僵化的教学方式已经难以满足学生多元、个性化的学习需求。通过创造性的导入，比如让学生进行自由联想、提出自己的问题或者参与到模拟实验中，教师可以激发他们的想象力，提高他们的认知能力。第四，良好的课堂导入也有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。通过对问题的挖掘和讨论，学生可以掌握提出问题、分析问题和解决问题的方法。这些都是未来社会生...
