课前思考题声现象—产生、传播、特性、利用、噪声小声同学买了新手机要试试录音功能，小声同学录音后播放，听到自己的声音很生气：“我的声音哪有这么奇怪！？一定是这手机不好”课前考边上的小音同学说：“这就是你的声音啊！手机录音功能挺好的啊！小声和小音同学为什么有不同的看法？声音学什有看1．知识模块一声音产生与传播一声音的产生：一、声音的产生：歌声鞭炮声战斗机音爆老杜物理课堂讲课声老杜实验1．实验目的：探究声音的产生老杜实验一2．器材：音叉，乒乓球，细线，铁架台，水盆3．实验过程：杜老师演示实验中-------4．实验结论_______________认识一些新奇的发生现象⑴笑树：经常莫名其妙哈哈大笑果实的外壳上有许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁发出声音。⑵蝉蝉是通过腹部的发声器官发声。只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。⑶长颈鹿为什么这么安静长颈鹿没有发声器官二、声音的传播宇航员在月球如何沟通答：答：_______________________________11实验目的空气可以传递声音老杜实验二(模拟)1．实验目的：空气可以传递声音2．实验器材：乒乓球，音叉两个铁架台等实验过敲打与接触的球会弹起3．实验过程：敲打乙，与甲接触的球会弹起4．实验结论：____________________________水中的鱼会被岸上的说话声吓跑轻敲桌子一端，耳朵帖在桌子另端可以听到敲击声上的说话声吓跑另一端可以听到敲击声以上两个现象说明：______和______也可以传递声音一些介质中的声速：(米/秒)空气(15℃)340海水(25℃)1531空气()海水()空气(25℃)346铜(棒)3750软木(25℃)500大理石3810软木(25℃)500大理石3810煤油(25℃)1324铝(棒)5000水(常温)1500铁(棒)5200课堂笔记知识模块一课堂笔记一1．声音_______________________产生2．声音的传播需要________3．_____不能传播声音4．声音在空气中的传播速度：______思考：2．知识模块二声音特征1．我们根据什么区分男声和女声？2．我们根据什么区分钢琴和二胡的声音3．响鼓为什么要重锤？声音的特征：音色音调响度1．音色⑴音色声音的特色⑴音色：——声音的特色。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。2．音调⑴音调——声音的高低叫做音调。⑵音调由发声物体振动快慢决定，振动快音调高，振动慢音调低。⑶频率：描述发声体振动快慢⑶频率：描述发声体振动快慢⑷发声体每秒内振动的次数叫频率。⑸频率的单位赫兹简称赫符为⑸频率的单位...
