炫动漫教育创新—215—核心素养导向下任务型教学法在初中英语写作教学中的策略研究张彩芸临泽县第二中学734200摘要：随着新课改的持续推进，广大教师愈发意识到核心素养培育的重要性。然而，在应用任务型教学法的基础上，探索学校英语专业写作教学实践，提出在英语专业写作教学中应用任务型教学法的策略，包括在教学设计中明确教学任务、帮助学生解决相关写作问题、进行积极有效的教学评价和分析等，以提升学生的写作能力。关键词：核心素养；任务型教学法；初中英语写作中图分类号：G4文献标识码：A引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》明确指出，英语教师应重视学生写作能力的培养，引领学生在英语学习中将积累的语言知识转化为表达能力，实现从零散知识向整合应用的学习层面过渡，助力学生语言素养的形成。任务型教学法在英语写作教学中的运用，有助于帮助英语教师突破写作教学一直以来面临的问题，让写作教学始终以任务为中心，发挥驱动作用，促使学生积累写作素材，完成写作任务，提升英语写作质量。1运用任务型教学法的意义1.1有助于提升学生的英语知识输出能力英语写作本质是人与人之间的交流。传统的英语教学活动以知识讲授为特点，学生很难有机会开口说英语，一些学生英语表达能力不强，不善于表达自己的观点。在使用任务型教学法时，教师要引导学生对相关话题进行讨论，或根据社会热点进行辩论。在此过程中，学生需要积极参与教学活动，才能完成写作学习任务。学生需要在真实的情境中用英语进行交流，围绕写作话题展开说明，教师及时进行指导。通过不断的交流，学生能够有效锻炼语言知识运用能力，在英语知识输出过程中提升“说”和“写”的能力。1.2有利于提高学生的学习效率及教学质量传统教学模式主要是教师讲、学生听，难以激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，一些学生被动地接受知识。在英语专业写作课中引入任务型教学法，教师可以引导学生自主学习，在学生自学的基础上根据教学重难点及学生遇到的问题进行及时指导，提高学生的学习效率及教学质量。2初中英语学科核心素养培养面临的问题2.1学生的语用能力较差只有具备较强的语用能力，学生才能够更加准确地将所学英语知识运用到英语写作过程之中，从而不断提高英语写作水平。目前，大多数教师只关注学生的语法学习状况以及词汇量掌握情况，忽视了对学生知识运用能力的培养，从而导致学生在语言理解以及语言表达方面有所欠缺。语用能力培养是初中英语写作教学中不可忽...
