80esteachers@163.comTel:027-87158992ENGLISHSQUARE收稿日期：2023-8-14高校英语交际教学实践中的问题及应对策略□赵彦丽[摘要]长期以来，高校英语教学一直采用传统的语法翻译教学法。然而，这种固定的教学模式往往会削弱学生对英语知识学习的兴趣。本文从交际教学法理论及其特点入手，分析了高校英语交际教学实践中的问题，并提出了相应的对策，其中包括设立交际性学习任务以激发学生的学习兴趣。交际教学法有助于改变传统教学模式带来的问题，并提高高校英语教学的质量。[关键词]英语交际教学；问题；对策[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）02-0080-04在英语教学中，交际教学法又称为功能法，旨在让学生在掌握英语使用规则的基础上，学会如何在多种场合中灵活运用英语。其核心目标是以语言交际为中心，教导学生正确使用语言，包括词语用法和英语语法规则。在英语教学中，教师应将交际教学作为基本的教学方向和理念，将学生置于课堂的核心地位；通过丰富的语言实践和灵活多样的教学手段，构建积极互动的英语交流环境。这样的教学模式有助于实现师生间的有效沟通和学生之间的互动交流，进而加深学生对交际教学法的理解和认知，并从根本上提升学生的语言表达能力。通过交际教学法，学生能够更好地理解和运用英语，提高他们的口语流利度和语言准确性。同时，这种教学方法也能够培养学生的合作能力和团队意识，增强他们在语言交际中的自信心和积极性。因此，在英语教学中采用交际教学法是非常重要的。1交际教学法简介交际教学法的起源可以追溯到20世纪70年代。从语言学的角度来看，交际教学法强调语言的核心功能是社会交际。在进行第二语言教学活动时，学习者不仅需要理解语言规则，还需要掌握运用语言的能力和语言使用规则，以使语言表达更加得体（邵春曼，2021）。从外语教育的角度来看，为了提升学生的英语能力，教师需要根据交际需求、教学目标、学习内容和教学经验等因素创新并优化教学模式。这样的做法有助于激发学生学习英语的动力，使他们能够掌握更多的沟通技能和语言知识。英语交际教学法的主要特征可归纳为八个方面。（1）以培养学生交际功能为核心主旨。交际法教学能够帮助教师设定明确的第二语言教学目标，激发学生语言创造力和交际能力，使他们能够正确地运用英语语言。（2）将功能意念教学作为基本大纲。根据学习者提出的核心语言需求，教师不再采用传统的教科书式教学模式，而是选择真实的情境和自然的语言材...
