将生活元素引入小学数学教学的实践及价值讨论张国恒(靖远县回民小学,甘肃白银７３０６００)摘要:数学学科具有非常强的实用性,无论是在学习中还是生活中,都会接触到该学科的知识,因此,将生活元素引入到小学数学教学中,不仅有利于数学教学的创新和发展,还能激发学生的学习兴趣,使其能够更好地感知数学知识的魅力,并能进行灵活地运用.在具体的教学实践中,教师要加强将生活元素引进小学数学教学的研究,以充分发挥小学数学知识的价值.关键词:生活元素;小学;数学教学;实践;价值在小学阶段的教学中,数学作为一门基础性学科,与学生的实际生活之间的联系十分紧密.加上该学科具有较强的实用性的特征,教师在教学过程中不仅要教授学生基础的理论知识,还应注重引导其学会运用所学知识来解决实际问题的能力.在以往的教学中,教师过于注重学生的考试成绩,致使其学习积极性普遍不高.在教育领域的不断变革下,教师必须要与时俱进,不断创新课堂教学,注重将生活元素引入其中,从而促进教学质量的有效提升.一、将生活元素引入小学数学教学的实践价值(一)有利于实现学生对语言的正确理解学生在数学课程的学习中,如果具备了正确的语言理解,那么他们就会取得事半功倍的学习效果,学生能从文字当中积累更多的关键元素,可以更好地理解数学题目[１].但是在实践教学中,教师不难发现,很多学生无法从题目中提取出关键要素,不可避免地遇到很多困难,而教师如果能够将生活元素适时引进教学过程中,将数学知识与生活实际相结合,那么学生的思维方式就会得到一定的转变,将数学问题转化为生活问题,从而顺利解出问题的答案.(二)有助于激发学生的问题意识在小学数学的学习中,学生需要具备思考始于疑问的意识,以便让他们的数学思维得到有效锻炼.教师在教学过程中,要注意引导学生主动提出问题,以便他们进行更加积极主动的探究,从而能够自主分析问题和解决问题.同时,教师也要帮助学生养成反思的习惯,经常对自己在数学学习中的不足进行总结,以实现温故而知新的学习效果.由于数学本身有很多内容都是相互衔接的,通过巩固学过的知识,可以使学生更好地进入到接下来的知识学习中[２].将生活元素引入到小学数学教学中,可以使学生对该课程的学习更加熟悉,这样他们提出的问题也会更加贴近现实生活,最终在实践中形成良好的问题意识.(三)有利于激发学生的情感小学数学教师在教学过程中,如果仍延续传统的教学方式,只以课本内容为依据,按部就班地开展教学活动,那么学生的学习积极性必定会受到极大的打击,且他们...
