小作家选刊读写结合共同提高———浅谈小学语文读写结合教学张贵平（甘肃省临夏回族自治州康乐县打门小学，甘肃临夏７３１５００）摘要：小学语文教学中，读写结合是一种重要的教学方法。读写结合旨在通过阅读理解活动来激发学生的思维和创造力，然后通过写作训练来巩固和应用所学。这种教学模式融合了认知心理学、社会交往理论和教育学等多个领域的研究成果，被广泛应用于小学语文教学中。读写有机结合，可以帮助学生提高语言表达能力、阅读理解能力和写作水平。为此，本文将主要探究小学语文读写结合教学的创新策略。关键词：小学语文；读写结合；教学策略中图分类号：Ｇ６２３２文献标识码：Ａ语文教学在小学阶段具有重要的作用，它不仅传授知识，更能培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作水平。然而，传统的语文教学往往将阅读和写作作为独立的活动来进行，忽略了它们之间的紧密关联。为了更好地发展学生的综合语文素养，读写结合作为一种重要的教学方法应运而生。读写结合教学强调将阅读与写作有机结合，通过阅读提升学生的思维能力和理解能力，再通过实际的写作活动来巩固和应用所学。这种教学方式帮助学生从被动的接受者转变为主动的参与者，提高他们的思辨能力、创造能力和表达能力。同时，读写结合能促进学生对文本的深入理解和思考，培养他们的批判性思维和写作技能。为此，本文将探讨小学语文读写结合教学的概念、特点及其重要性，重点探析其创新策略，以期能够为小学语文教师实际教学提供一定的借鉴和参考。一、小学语文读写结合教学的概念和特点小学语文读写结合教学是指在小学阶段，将阅读和写作两者紧密结合起来进行教学的一种方法。这种教学方法的特点包括以下几个方面。第一，综合性。小学语文读写结合教学注重培养学生的语文综合素养。它不仅注重学生的阅读理解能力，还重视学生的写作表达能力，关注学生对语言的理解和应用。第二，双向互动。小学语文读写结合教学强调阅读和写作之间的互动关系。通过阅读，学生能够获取到各种文本信息和写作素材；而通过写作，学生能够进一步加深对所读内容的理解和应用。第三，个性化。这种教学方法鼓励学生根据自身的兴趣、经验和观点进行阅读和写作活动，尊重学生的个体差异，强调每个学生的独特性，激发学生的创造力，促进学生的思维发展。第四，实践性强。小学语文读写结合教学倡导学以致用，注重培养学生在实际生活中运用语言的能力。通过各种实践性的阅读和写作任务，学生能够...
