炫动漫素质教育—111—品格立人：小学数学教学新样式的建构秦雪梅甘肃省张掖市民乐县乐民新城学校734000摘要：小学数学教学不仅要传授基础知识和基本技能,更重要的是要培养学生良好的品格和价值观。基于此，本文围绕"品格立人"这一主旨,探讨了构建以品格培养为核心的小学数学教学新样式的重要意义,并提出了具体的策略建议,包括以问题解决培养坚韧品格、以游戏化学习促进品德培养、以情感教育促进品格塑造,以及以实践活动拓展品格发展等。期望通过新样式的小学数学教学,有效培养学生的品格素养,为他们的全面发展奠定坚实基础。关键词：品格立人；小学数学；情感教育；团队合作中图分类号：G4文献标识码：A引言教育的根本任务不仅在于传授知识,更在于塑造人品。在知识经济时代,品格教育愈发受到重视。数学作为一门基础学科,其教学目标也不应止步于知识和技能的传授,更应注重品格素养的培养。为此，本文将探讨如何在小学数学教学中融入品格培养的元素,构建"品格立人"为核心的新型教学样式。一、建构以“品格立人”为核心的小学数学教学新样式的重要意义建构以"品格立人"为标准的小学数学教学新样式的重要意义不言而喻。良好的品格不仅是个人健康成长的基石,更是社会文明进步的重要支撑。在知识经济时代,品格教育日益受到重视,学校教育也不应将重心单纯放在知识传授上,更应注重学生品格素养的培养。作为基础教育的关键一环,小学数学教学就肩负着品格培养的重任。品格教育在小学阶段开展尤为关键，这一时期正是学生人格和品格形成的关键期,影响深远。通过小学数学教学贯彻品格培养,能让学生在掌握数学知识的同时,潜移默化地培养良好的品行操守,让品格教育与学科知识相辅相成,提高教育效果。一方面,良好的品格有助于学生树立正确的人生观和价值观,形成远大的理想抱负;另一方面,优秀的品质如坚韧不拔、勤奋好学、互帮互助等,将有力促进学生在学习和生活中取得成功。品格教育的重要性已经为社会所广泛认识,但在实践中仍存在一定困难。有些学校和教师仍沿袭传统观念,将知识传授视为教学的唯一目标,对品格培养重视不够;有些教师虽意识到品格教育的必要性,但缺乏相应的教学理念和教学方法,品格教育常常流于说教和生硬。将品格教育融入小学数学教学,不仅能够弥补学校和教师在品格培养上的不足,更能让品格教育更加贴近学生的学习生活实际,增强针对性和实效性。在小学数学课堂上,有无数契机可以开展品格教育。教师可以在问题解决、游戏学习、情感体验、实践活动等...
