小作家选刊论核心素养视域下的初中语文写作教学策略欧远松（广西壮族自治区桂林市临桂区新龙中学，广西桂林５４１０００）摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的核心素养成为当前学校教育的重要内容之一。作为一种基础性的语言能力，写作对于学生综合素养的培养至关重要。然而，传统的写作教学模式往往注重形式而忽视实质，导致学生在写作过程中缺乏思辨和创新的能力。本文探讨了核心素养视域下的初中语文写作教学策略，以期帮助广大教师增强教学的实效性。关键词：核心素养；初中语文；写作教学中图分类号：Ｇ６３３３４文献标识码：Ａ核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。写作教学在语文核心素养培养中具有重要的地位和作用，在写作中，学生需要思考问题、分析观点、表达观点，并进行批判性思维的训练。这种训练能够提升学生的思维能力。因此，教师应注重在核心素养视域下开展写作教学，全面发展学生的核心素养，提高其综合素质。一、核心素养视域下写作教学的要点核心素养视域下的写作教学旨在培养学生的语言、思维和情感表达能力，使其能够有效地沟通和交流，并具备批判性思维和创新意识。首先，培养学生的思辨能力是核心素养视域下写作教学的重要目标之一。学生需要学会提出问题、分析问题、归纳总结，并能够进行逻辑推理和论证。通过培养思辨能力，学生可以更好地梳理自己的思路，使写出的文章更加有逻辑性和说服力。其次，多元表达引导也是核心素养视域下写作教学的要求之一。学生需要学会运用不同的表达方式和文体，如叙事、说明、议论等，以满足不同的写作需求。同时，学生应该学会使用多种语言技巧和修辞手法，以丰富自己的表达方式。此外，文化意识和人文素养的培养也是核心素养视域下写作教学的重要内容之一。学生需要了解和尊重不同的文化背景和价值观。通过培养文化意识和人文素养，学生可以更好地表达自己的观点，并具备跨文化交流的能力。实践与应用也是核心素养视域下写作教学的要求。学生需要将所学知识应用到实际生活中，并进行实际写作训练和实践操作。通过实践与应用，学生可以提高自己的写作水平和应对实际问题的能力。最后，批判思维和创新意识的培养也是核心素养视域下写作教学的要...
