炫动漫教育创新—227—基于鹤壁智慧教育平台的小学项目式学习的应用研究付艺璇河南省鹤壁市鹤翔小学458030摘要：新时代新教育。在信息化日益发达的当今社会，教育教学改革也需顺应时代趋势，发展智慧教育。新课标指导下，以核心素养为导向的教育目标促进了教育环境的创新。项目式学习正是在此环境沃土中应运而生。文章首先阐述了项目式学习的内涵，包括项目式学习的定义与特征，以及项目式学习的作用与价值，接着结合现有的鹤壁智慧教育平台，从实践角度，探讨了基于鹤壁智慧教育平台的小学项目式学习的应用研究。关键词：鹤壁智慧教育平台小学项目式学习应用研究中图分类号：G4文献标识码：A引言发展智慧教育是新时代教育的重要组成部分。将人的智慧化和技术的智能化进行统一，师生、家长、社会人士参与到教育中，应用人工智能、大数据、云计算等信息技术，建立鹤壁智慧教育平台，赋能学生智慧生长，赋能教与学的根本性变革。项目式学习正是基于情境创设的、以学生为中心的教学模式，对培养乐于实践、勇于创新、能够自主学习的时代新人具有重大意义。基于鹤壁智慧教育平台的小学项目式学习的应用需要不断的探索和研究，由此推动教育模式改革，提升教学质量和教学效率。一、项目式学习的内涵（一）项目式学习的定义与特征1.项目式学习的定义2019年发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出：在提升课堂教学质量方面要“探索基于学科的课程综合化教学，开展研究型、项目化、合作式学习。”不同的学者对项目式学习的定义和研究有不同的表述，但是他们都共同认为：项目式学习是围绕某个具体学习项目而开展的，强调在真实的世界中进行探索，同时还强调学习者积极主动地去建构知识。项目式学习是一种综合性学习方式。因此，项目式学习的定义可以理解为：教师根据课程内容和课程目标，以问题为驱动，以学生为主体，以提升学生核心素养为目标，设计项目主题，创设真实情境，引导学生通过小组合作等方式，积极主动的进行学习和探索，深入探究学科知识内涵，使学生在沉浸式、体验式的学习环境和学习过程中，积极学习和自主建构，理解并掌握知识，利用知识解决问题，提升技能，实现对于学生更加全面综合的评价，并构建核心知识体系的教学模式。2.项目式学习的特征项目式学习有着显著特征。首先，项目式学习是以情境教学为主要依托模式展开的[1]。让学生在情境体验中分析与研究，学会掌握知识和解决问题，加深理解深度。其次，项目式学...
