护花春泥72泛音列原理下练耳训练现状的思考■万玲湖南艺术职业学院在高校音乐专业学生的课程学习方面，练耳训练占有非常重要的地位，不仅能够帮助学生深入学习音乐专业知识，建立良好的音乐乐感，而且还能够培养学生多方面的音乐能力，达到学以致用的良好音乐教学效果。在如何开展练耳训练方面，有诸多的方法，其中较为典型的就是泛音列这种声音频率形式。泛音列在练耳训练中的运用，能够起到良好的训练效果。如在《查尔达什》中对泛音演奏进行了运用，将泛音演奏合理地插入到欢快的乐句中，能够有效地将静谧与朦胧的意境之美营造出来，让人能够充分领略到宁静致远的浓郁艺术趣味。如何在泛音列原理下开展练耳训练，则是音乐教学需要关注的重点，也是持续提升学生练耳训练水平的重要方向。一、基于泛音列原理的练耳训练现状1.调查问卷设计为了深入了解泛音列原理下练耳训练现状，客观地分析其中取得的成效以及不足，笔者运用统计学理论对泛音列原理下练耳训练现状展开调查。在调查问卷设计方面，笔者着重从泛音旋律技巧掌握、泛音美感表达以及泛音的融合这些方面设计调查问卷，具体调查问卷如表1所示。表1调查问卷内容选项ABC你对泛音列相关知识的掌握与理解程度如何？非常熟练一般不够熟练你对泛音旋律技巧掌握情况如何？完全掌握一般未能掌握你对泛音美感表达情况如何？完全表达一般不够充分你对泛音的融合水平如何？非常好一般无法融合2.调查对象及方式笔者选取了HY艺术学院音乐专业大三的学生作为调查对象，通过利用微信、QQ等发放调查问卷的方式展开了调查。在此次问卷调查中，有50名学生参与调查，获得了相关的问卷调查数据，对泛音列原理下练耳训练现状有了客观了解。3.现状分析通过问卷调查，参与调查的学生反映对泛音列相关知识的掌握与理解程度较好，能够基本掌握泛音列的演奏方法技巧，也能够很好地认识到泛音列在练耳训练中的重要性。但是，很多学生也反映了泛音列原理下练耳训练存在的不足，主要有如下表现：（1）对泛音旋律技巧掌握不够。在问卷调查中，有72%的学生反映对泛音旋律技巧掌握不够，无法非常熟练地运用泛音旋律技巧进行练耳训练。日常的练耳训练过程，存在着相同的授课形〔摘要〕在我国高校音乐教育中，练耳训练作为重要的音乐理论课程，其技术性与艺术性非常强。在开展相关音乐知识学习过程中，我们适当进行练耳训练非常有必要，其能够有效地培养学生的音乐听觉能力与感知能力。泛音列是音乐音响最基本的物理声学现象，...
