小作家选刊高中语文教学中提升学生写作能力的对策探讨张娴慧（江苏省盐城市响水县清源高级中学，江苏盐城２２４６００）摘要：在高中语文教学中，如何提升学生的写作能力是教学的重点内容之一。本文概述了培养学生写作能力的意义，从当前高中语文写作教学的现状出发，探讨了在高中语文教学中提升学生写作能力的对策，以供语文教师开展写作教学时参考。关键词：高中语文；写作能力；写作教学中图分类号：Ｇ６３３３４文献标识码：Ａ在高中语文教学中，写作教学是其中重要的组成部分。拥有较强的写作能力可以推动学生更加高效地学习语文，同时提升学生的逻辑分析能力和语言表达能力。高中语文写作要求学生具备一定的知识储备和写作技能，能够用文字表达自己独特的见解。为此，语文教师应为学生营造积极的教学环境，注重教学过程，以培养学生写作素养为目标，创新写作教学的方式方法。一、培养学生写作能力的意义写作是学生语言输出的重要表现形式之一，对学生的语言运用能力、交流能力都有较高的要求。学生学习语文的目的就是能够用语言、文字进行准确的表达。因此，培养学生的写作能力，不仅能够让学生在考试中取得理想的成绩，而且可以帮助学生实现全面发展。此外，写作过程就是传递思想、情感、观点的过程，练习写作能够帮助学生提高语言表达能力、逻辑思维能力，让学生写出的文章更具逻辑性和准确性，并且情感丰富，这对学生其他学科的学习也有显著的促进作用。因此，在高中语文教学过程中，教师要加强对学生的写作训练，提升学生的写作能力，促进学生语文综合能力的全面发展。二、高中语文写作教学现状当前，在高中语文教学过程中，部分教师在写作教学方面尚存在一些问题，主要表现在以下四个方面。１．缺乏对学生素材积累的引导高中语文教师教学任务重。为了完成教学任务，部分教师只注重对学生的课堂教学，忽略了对学生课外阅读和实践的引导，而课外阅读和实践活动又恰恰是写作素材积累的重要环节，教师忽视这一环节将会给学生的写作素材积累造成不利影响。２．缺乏培养学生写作思维的意识在教学过程中，部分教师缺乏培养学生写作思维的意识，一味地让学生按模板写作，模式固定，内容缺乏新意，导致学生在写作过程中形成了固定思维模式，写出的文章内容枯燥，千篇一律，学生对写作也缺乏兴趣，甚至感到厌烦。３．缺乏启发学生写作的创新意识作文在高中语文课程中占有较大的比例，可以４１０写作指津说写作质量侧面反映了高中生的语文综合能...
