小作家选刊浅谈初中语文教学中自主合作探究教学模式的应用黄舒芳（福建省漳州市厦门双十中学漳州校区，福建漳州３６３１００）摘要：本研究旨在探讨自主合作探究教学模式在初中语文教学中的应用效果，重点讨论了自主合作探究教学在语文阅读教学中的应用意义，包括激发学生的学习动机和兴趣、培养学生的自主学习能力以及促进学生综合能力的发展。此外，为了指导学生自主合作探究学习，本研究还提出了在不同环节开展自主合作探究的方法，并强调了培养学生良好学习习惯的重要性。以期通过实施这些措施，提高初中语文教学质量，推动学生综合素养的发展。关键词：初中语文教学；自主合作探究；教学模式；应用效果中图分类号：Ｇ６３２０文献标识码：Ａ自主合作探究教学模式在初中语文教学中的应用一直备受关注，这种教学模式强调学生的主动性和合作性。教师通过引导学生自主探究和合作学习，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，也促使学生运用所学的知识和技能，去解决实际问题，提高学生的思维能力和创新能力。本文将探讨自主合作探究教学模式在初中语文教学中的应用效果，以期能够为教育工作者提供有益的借鉴和参考。一、自主合作探究的内涵自主合作探究是一种强调学生自主性和合作精神的学习方法，旨在培养学生的创新能力、问题解决能力和合作意识，它突破了传统教育的束缚，让学生成为学习的主体，引导学生通过展开自主化的探究式学习，并与其他同学合作来解决自己在学习中遇到的问题。首先，使用自主合作探究方式，要求教师应更加关注培养学生的自主学习能力。过去传统教学都是以教师为主体，学生被动接受知识，然而在自主合作探究学习中，教师可以引导学生选择自己喜欢的学习主题，并且灵活地制订自己的学习目标，选择恰当的学习方式、学习方法及有效的学习资源，结合自己的兴趣爱好和实际学习需求来展开探索式的学习，以此培养学生自主学习的能力和自我管理的能力。其次，自主合作探究强调学生之间的合作，学生在合作中不仅可以分享彼此的想法和经验，而且可以相互支持、互相学习，达到共同进步的目的。最后，教师通过引导学生开展自主合作探究学习，学生可以培养团队合作的精神，学会倾听、分享和尊重不同的声音和意见。二、自主合作探究教学在语文阅读教学中的应用意义１．激发学生的学习动机和兴趣在语文教学过程中，教师可以引导学生通过自主选择学习材料、自主制订学习目标、自主探索学习策略等方式，培养学生自主学习的能力。学生通过小...
