ENGLISHSQUAREENGLISHSQUARE3597565103@qq.comTel:027-87158992[摘要]本研究旨在探讨如何有效实施商务英语翻译课程思政教育，以培养学生的思想道德素养和翻译实践能力。本文通过多角度分析，总结了适用于该课程的具体教学措施和方法，详细描述了研究所采用的方法论和数据收集方式。本文还强调了融合思政元素和商务英语翻译内容对学生学术水平和思想觉悟的积极影响。最后结论部分强调了本研究的实践意义，为教师提供了有益的参考，同时也突出了思政教育在商务英语翻译领域的重要性，为培养学生的全面素质提供了新思路。[关键词]课程思政；开放教育；商务英语翻译；教学措施[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）06-0082-04课程思政在开放教育商务英语翻译教学中的实施研究□黄笑菡收稿日期：2023-9-22作者简介：黄笑菡，硕士，湖州开放大学副教授。研究方向：计算机辅助翻译。基金项目：浙江开放大学2022年高等教育课堂教学改革项目“情感学习理论视阈下开放教育商务翻译课程思政教学改革研究”，立项号XKG202218成果。1研究背景商务英语翻译作为一门专业课程，在开放教育中有着重要的地位。然而，随着时代的发展，仅仅传授翻译技巧已经不够。课程思政的理念强调培养学生的思想道德素养，为他们的终身发展提供坚实的思想基础。本文将从六个不同的角度探讨在商务英语翻译教学中如何实施课程思政，以培养学生的综合素养。2融合思政元素课程思政要求教师将党的思想教育内容融入教学过程，提高学生的思想政治觉悟。在商务英语翻译课程中，教师可以通过引导学生分析商业伦理问题、跨文化交际挑战等方式融入思政元素。商务英语翻译课程并非仅仅关注语言技能，还应该涵盖商业伦理、社会责任等思政元素。在教学中，教师可以引导学生思考商业决策的伦理考量以及如何在跨文化环境中进行有效的交际。这有助于培养学生的社会责任感和国际视野（张良等，2020）。例如，在一次充满活力的课堂上，教师选择了“商务道德与伦理”作为主题，引导学生深入探讨商业领域中不同文化背景下的道德差异，以及分析国际企业所遵循的伦理准则。这门课程不仅仅是一次翻译技能的提升，更是一场探索商业背后道德问题的思考。在这堂课上，学生们不仅仅是坐在课桌前，他们穿越了文化的边界，打破了语言的壁垒。一个生动的例子是，学生们被要求分析一家国际公司在不同文化背景下的广告宣传活动。他们发现，一则在西方国家被视为幽默的广告，在东方文化中可能被认为...
