小作家选刊基于生活化视角的小学语文写作教学模式探讨韩花花（甘肃省甘南藏族自治州迭部县城关小学，甘肃甘南７４７４００）摘要：写作是小学语文教学中的难点，部分学生对写作学习有畏难心理，在写作过程中容易出现语言匮乏、内容空洞等问题。尤其在新课改提出的核心素养培养目标下，小学语文写作教学更是面临着极大挑战，因此，教师亟须加强写作教学模式的创新。而基于生活化视角下的写作教学模式，能够有效激发学生的写作兴趣，创新写作教学模式，值得教育工作者加以探讨与实践。为此，本文将围绕小学阶段语文写作教学模式的创新路径展开探讨，分析、梳理生活化视角下的写作教学价值，并提出有效的教学策略，以供小学语文教师开展写作教学活动时参考。关键词：生活化视角；写作教学；写作思维中图分类号：Ｇ６２３２４文献标识码：Ａ众所周知，在小学阶段，语文是培养学生文学素养、夯实基础知识的关键学科，尤其语文写作教学，更是强化学生语言运用能力和表达水平的重要环节。一、小学语文写作教学面临的挑战１．写作素材亟须丰富当下，小学生在语文写作上存在的最大难点在于写作素材积累不足。写作源于生活，学生缺乏生活经验自然会影响生活素材的积累，而部分语文教师在教学活动时，所采用的教学方法单一，教学引导有限，很难在课堂教学之外督促学生加强学习，积累丰富的写作素材。这也就在无形中影响了学生写作能力的提升。因此，引导学生积累写作素材是教师必须高度重视的一个写作教学环节。２．写作思维有待完善写作活动往往需要学生有清晰的思路，这样才能使所创作的成果更具阅读价值，让人产生情感共鸣。但部分小学生在写作时思路混乱，作文质量不高。虽然教师在日常的阅读教学或开展写作训练活动时会加强对学生思维的训练和培养，但是培养学生写作思维绝不是一蹴而就的，需要教师长期的引导和训练。而且，写作思维的养成在一定程度上也与学生日常学习活动的成效有关。写作素材是否丰富，语言表述是否准确，这些都在无形之中影响着学生写作时的思维水平。同时，教师日常开展写作教学的方式也会对学生造成一定的影响，若一味采用灌输式或填鸭式教学形式，必然会压抑和束缚学生的写作思维，长久下来，学生的观察能力及分析能力自然会有所降低。基于此，教师必须有意识地加强对学生写作思维的训练。３．教学模式需做创新在新课改背景下，语文教学工作的开展必须不断创新教学模式，从而实现教学质量的提升。在传统语文写作教学过程中，部...
