引言英语在初中教育中占据着至关重要的地位，作为核心学科之一，其教学质量直接关系到学生整体学业表现。在英语教学中，听、说、读、写四项基本技能相互关联、互为支撑，缺一不可。要想真正提高学生的英语能力，必须确保这四项能力的全面、均衡发展。英语写作教学在整个英语教学体系中至关重要。说明文是英语写作中的重要组成部分。目前，初中英语说明文写作教学存在一些问题，如学生的说明文写作水平不高。针对这一问题，教师开始积极探索读写结合的教学方法。读写结合模式是一种科学、有效的教学方法，它将阅读与写作紧密结合，通过阅读促进写作技能提升，同时以写作巩固和深化阅读理解。这种相辅相成的教学方式，不仅有助于提高学生的说明文写作能力，还能有效促进他们英语综合能力的提升。因此，教师在读写结合视角下探索初中英语说明文写作教学策略具有重要的现实意义和实践价值。一、读写结合教学的主要内涵读写结合是英语教学中常用的一种模式，兴起于20世纪80年代，又被称为以读促写，指在英语教学中将阅读与写作结合，在培养学生阅读能力的同时，培养其写作能力。学生在阅读的基础上开展写作，通过阅读提升写作技能，最终实现阅读能力与写作能力同步提升的目标（陈桂铭2021）。具体来说，读写结合模式下，一方面，要求学生对选定的文章进行详细、深入和反复阅读，从阅读中学习英语文章的思想主旨、语言知识、用词习惯、表达方法、文章结构等知识，然后将这些内容理解、掌握并内化为自身的英语能力，再在写作中运用学到的技巧进行规范的输出和表达，由此锻炼自身的写作能力；另一方面，要求学生在写作过程中有意识地反复练习使用阅读中学到的语言表达知识和方法，同时与教师或同学就写作进行交流，不断完善和提升写作能力。读写结合将英语阅读和写作有机结合，运用科学方法相互辅助和促进，推动学生读写能力的同步提升。读写结合不是简单地将阅读和写作叠加，而是将两者作为一个整体，运用整体思维学习和运用其中的语言知识和语言技能，将阅读中学到的表达方法用于写作，同时用写作促进语言知识的掌握，两者形成良性循环，从而有效提升英语能力。目前，读写结合模式受到教师的广泛认可和运用，可以很好地提升学生的说明文写作能力，值得在教学中探索和实践（郭志芳2021）。二、读写结合应用于初中英语说明文写作教学的价值（一）促进学生说明文阅读能力的提升阅读是初中英语学习中至关重要的环节，学生的英语知识、技巧、语感等都可以通过...
