82幸福幸福2023年8月月末力。大学英语课堂教学管理的内容协调师生关系：情感是一种内心感受，在课堂教学中，教师应该与学生建立起平等、和谐的师生关系。优化课堂环境：课堂教学环境是学校教学环境的一个重要组成部分。在宽松、和谐的课堂环境下，学生敢于说、乐于说，是促使英语课堂教学活动顺利进行的关键。大学英语课堂教学管理的方法教学内容情境化：在英语课堂教学中，教师要善于创设良好的学习环境，使学生全方位接触英语、培养学生的语感，提高学生的语言能力。教学方式交互化：在英语课堂教学过程中，交互式教学体现为对练、小组讨论、辩论等多种方式，帮助激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性。教学过程艺术化：在英语课堂教学过程中实施艺术性教学管理有大学英语课堂管理是教师为了实现预定教学目标，在教学活动中通过对师生关系的协调，吸引学生主动参与课堂活动，使课堂环境达到最优化状态的过程。文章从大学英语课堂教学管理的实质、内容、方法入手，结合教师在课堂教学中扮演的角色进行分析，研究得出大学英语课堂教学提问艺术和启发艺术的有效管理策略。大学英语课堂教学管理概述大学英语课堂教学管理的实质英语课堂教学管理主要体现在和谐的师生教学关系方面。英语课堂教学是一个动态过程，教师、学生和教学环境作为三个重要因素贯穿于课堂教学的全过程，从而有效地实现教学目标。在英语课堂教学过程中，教师应以学生为中心，强调发展个体的潜能，使学生掌握语言知识、提高语言技能和交际能大学英语课堂教学的管理艺术文/李蔚东助于增强学生的创造意识，教学过程艺术化使听、说、读、写活动上升为美的享受和创造活动，使学生把学习过程当作一种快乐的享受，有助于学生提高学习效率。教师在英语课堂教学管理中扮演的角色教师是课堂教学的组织者根据新课程改革要求，教师应成为学生学习的激发者、点拨者，因此教师要转变教学理念和教学方式，培养学生的英语表达能力，增强学生的学习信心，释放学生的主动性。教师是课堂教学的促进者新课程改革的目标要通过课堂教学落实和实现，其成果也要由课堂教学来检验。教师作为课堂教学的促进者，要创设一个愉快、和谐、民主、平等的课堂式氛围，使学生能够积极参与课堂活动。教师是课堂教学的引导者教师是学生学习的引导者。在课堂教学中，通过巧妙的设计，教师引导学生积极学习，不断探索新的学习方法。教师是学生成长的引导者。在教学过程中，教师要关注学生的成长过程，还要...
