小作家选刊大单元视角下初中语文写作教学研究谢艳君（湖北省孝感市汉川经济开发区新河初级中学，湖北孝感４３２０００）摘要：写作教学是初中语文教学的重要组成部分，也是教师日常教学的重点内容。在新课程改革的背景下，传统的写作教学方法已经不能满足学生对语文知识的学习需求，为了推动初中语文写作教学质量的提高，教师可以大单元为核心开展写作教学工作。文章阐述了大单元视角下初中语文写作教学的价值，分析了大单元视角下初中语文写作教学的现状，提出了大单元视角下初中语文写作教学的实施路径，以期为广大一线教师提供参考。关键词：大单元；初中语文；教学研究中图分类号：Ｇ６３３３４文献标识码：Ａ大单元教学体现在一个“大”字上，这就要求教师从大处着手，统筹语文教材上的各部分教学内容，将原本独立分散的内容融合进统一的框架下进行教学，并以此来增进学生对语文知识的理解。这样学生在学习语文知识时，才能将各部分内容联系起来，并进行综合性的思考，从而激发其自身的创造力和想象力。大单元教学要求教师转变传统的教学思想，不再对学生进行灌输式教学，而是要在教学前充分考虑学生的兴趣和认知能力，以学生乐于接受并且能够真正理解的方式来教授语文知识，进而锻炼学生的写作能力。一、大单元教学的概念解读和遵循原则１．概念解读大单元教学是指教师根据该学科的课程标准和学习主题，选择贴合的学习材料，引导学生进行结构化学习的过程。在教学过程中，教师要结合学生的实际学习情况，规定学习目标、学习方法、学习时间和学习评价等，尽可能让学生知道“学会什么”“如何学会”。在新课程改革的大环境下，培养学生的核心素养是所有课程的第一要务，因此，初中语文写作教学工作也要从“以知识为中心”转变为“以学科素质为中心”，坚持“立德树人”育人理念不动摇，以此来充分发挥语文学科的育人作用。初中语文学科作为一门综合性较强的课程，需要教师能够科学合理地设计相关教学活动，既要有学生在课堂上的思考活动，也要有学生在课堂之外的社会实践活动，尽可能让学生在这样的学习过程中逐渐建立起正确的思想观念，塑造良好的语文品质，并且培养在现代社会生活和学习中必须具备的一些关键能力。２．大单元视角下初中语文写作的教学原则（１）整体性原则顾名思义，大单元教学其实就是将单元视为一个整体展开教学，合理设定本单元的学习目标，规划单元学习活动，让学生在具有较强关联性的学习专题中逐步深入单元的核心知...
