小作家选刊课外阅读教学在小学语文写作教学中的渗透策略探究景伟龙（甘肃省平凉市灵台县北沟九年制学校，甘肃平凉７４４４００）摘要：对于小学阶段的学生而言，写作能力的培养极为重要。学生语文核心素养的发展，与其写作基础息息相关。在小学语文教学中，教师可以利用课外阅读教学为学生创设与写作内容相适应的具体情境，引导学生在写作兴趣的激发之下进行高效的写作。基于此，本文研究了课外阅读教学在小学语文写作教学中的渗透策略，旨在帮助广大教师实现写作教学的创新，提高学生的语文综合能力。关键词：课外阅读；小学语文；写作教学；教学策略中图分类号：Ｇ６２３２文献标识码：Ａ学生写作能力的培养是小学语文教师的主要教学目标之一，也是学生进行其他学科学习的重要基础。近几年，随着新课改的不断深入，学生在小学语文写作课堂中的学习需求也发生了一些转变。而在传统的小学语文写作教学过程中，部分教师往往过于重视学生的学习成绩，而忽视了对其语文基础的夯实。为了帮助学生打牢语文基础，教师可以利用课外阅读教学激发学生写作学习的兴趣，并在写作教学的过程中着力于提高学生的语言组织能力，丰富学生的课外阅读量，从而为学生写作素养的提升奠定基础。一、小学语文写作教学现状语文是学生在小学阶段的学习过程中不能忽略的学科，因此，小学语文教师需要促进写作教学模式的创新，激发学生参与写作学习的积极性。但是，目前的小学语文写作教学还存在一定的问题。首先，部分教师自身的写作教学理念较为落后，没有利用趣味性教学方式提升学生的写作能力。当前，教师需要在小学语文写作教学中引入课外读物进行教学，贯彻落实以学生发展为本的教学理念，改造传统的教学方法，借助丰富的课外阅读素材激发学生的写作兴趣。但是，目前部分教师因循守旧，在写作教学过程中一味地灌输语文知识，没有向学生提供主动消化、不断发展的机会。这样学生将无法调整语文学习状态，难以集中课堂注意力。此时，学生只能被动接受语文知识，难以树立课堂主体意识，并且不能在课外阅读的过程中点燃对语文写作的热情。其次，小学阶段的学生自身学习水平不足，语文写作能力的提升有限，这就需要教师重视对学生写作兴趣的培养。但是，部分教师和家长在应试教育的影响下忽略了学生写作能力的发展，急于求成，这也影响了学生语文核心素养的提升。另外，在小学写作教学中，部分教师为了提升教学效率，采取直接讲解写作技巧的方法，这虽然在一定程度上让学生...
