1332024年3月(总第259期)英语广场基于主题意义的中考英语读写复习课教学探究□信达[摘要]阅读和写作是中考英语中非常重要的环节，体现输入与输出双向学习，该环节考查学生对文本的理解以及语言的综合运用等能力，是发展学生核心素养的主要路径。基于主题意义的中考英语读写复习课以深度复习为追求，表现为围绕核心主题，进行材料整合；深度分析语篇，挖掘育人价值；设计渐进任务，培养高阶思维；实施多元评价，开展双边互动。[关键词]主题意义；中考英语；读写复习课；深度复习[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）07-0133-04中考英语复习课在九年级下学期的阶段中占有举足轻重的地位，然而，由于中考复习成果需要用显性的成绩来衡量，这就导致许多教师在复习课的授课中倾向于对学生进行语言知识的灌输和单调的强化训练，这种机械的学习方式很容易让处在复习阶段的学生感到疲惫，从而产生无效复习。在英语教学活动中，阅读和写作是培养学生英语学科核心素养的主要路径（薛军，2021）。在中考复习阶段，阅读和写作相结合的复习策略更是帮助学生有效复习、提升学生思维品质的重要途径。然而，在实际教学中，读写结合教学仍存在一些问题，例如：教师过多关注阅读语篇的词汇、语法，没有深入引导学生建构主题意义，导致读写过程缺乏连贯性等（王宜可，2023）。以主题为引领的教学内容为解决英语教学碎片化、读写教学缺乏连贯性等问题提供了新的视角，对发展学生核心素养、促进学生深度复习提供了有益借鉴。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）明确了英语课程内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技作者简介：信达，江苏师范大学科文学院。收稿日期：2024-2-21能和学习策略等学习要求，以单元的形式呈现。同时，课程内容的六个要素是一个相互关联的有机整体，共同构成核心素养发展的内容基础。其中，主题具有联结和统领其他内容要素的作用，为语言学习和课程育人提供语境范畴（中华人民共和国教育部，2022）。基于主题意义的中考英语读写复习课以主题引领复习课的各个要素，促进学生深度复习、实现思维能力的提升。1基于主题意义的中考英语读写复习课的必要性和特点针对中考英语复习课阅读和写作教学的碎片化和非连贯性的问题，首先要考虑的是教学形式上的改进。阅读和写作是密切相关的，阅读可以帮助学生了解文化知识、拓展思路、扩大视野，为写作积累丰富的素...
