小作家选刊基于核心素养的初中语文阅读教学策略探析周启友（广西壮族自治区南宁市上林县中学，广西南宁５３０５００）摘要：核心素养是初中语文教学中的重点目标。无论是初中语文教材、新课标指导意见还是学生阅读能力的培养需要，均强调核心素养教育的落实。遵循观念性原则、结构化原则和启发性原则创设语文阅读教学活动，能凸显核心素养的教育地位，促使学生阅读能力获得深度发展。基于此，本文以提升初中语文阅读教学质量为目标，以核心素养为教学设计的依托和教学实施的侧重点，浅谈基于核心素养的初中语文阅读教学的必要性、原则和有效策略。关键词：核心素养；初中语文；阅读教学中图分类号：Ｇ６３３３３文献标识码：Ａ《义务教育语文课程标准（２０２２年版）》（以下简称“新课标”）中强调对学生语文学科核心素养的培养，并进一步说明核心素养是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。核心素养涵盖了学生在语文学科中必要掌握的知识、技能与品格。阅读是语文教学的重要构成部分。重视语文阅读教学中核心素养目标的落实，有助于提升学生的阅读效率，强化阅读教学的指导性与有效性。因此，在实际教学中，教师需重视核心素养目标的提炼、设计和实施。一、基于核心素养的初中语文阅读教学的必要性１．新教材强调核心素养教育在阅读教学中落实核心素养目标，是新教材背景下初中语文教学的必然选择。部编版教材设计强调“整体规划，有机渗透”，教材中融入的语言要素、情感要素与审美要素，与核心素养教育目标相呼应，为核心素养教育目标的落实创造了良好的条件。可见，在语文教学中落实核心素养目标，是教学的大势所趋，是必要展开的教学活动。阅读作为语文教学的重要构成部分，其教学设计与计划实施也必须以核心素养为重，以核心素养为本。２．新课标强调核心素养教育新课标中指出：“立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能。”关注学生核心素养的发展，创办有特色的语文课程，是语文课程的重要设计理念之一。新课标中多处强调核心素养的内涵、核心素养在语文学科教学中的展现形式和对语文学科建设的积极意义。由此可知，在语文阅读课程中大力发展核心素养教育，是十分必要的发展策略。教师需以核心素养为落点，时刻关注学生能力的变化，以促进学生核心素养发展为目的设计教学活动，创办符合新课标要求和学生实际发展需要的先进课程活动。３．阅读教学强调核心素养教育阅读教学以培养学生阅读能力和阅读习惯为主。...
