(Library)0862023年第11期（No.11.2023）*本文系教育部人文社会科学研究规划基金项目“欧美高校图书馆出版服务研究”（项目编号：17YJA870015）研究成果之一。国外图书馆剑桥大学图书馆信息素养教育实践研究*石德万（广西科技大学图书馆广西柳州545006）〔摘要〕文章以剑桥大学图书馆为研究对象，采用网络调查法和内容分析法，对剑桥大学图书馆信息素养教育实践进行深入研究。剑桥大学图书馆信息素养教育实践的主要经验有：制定《剑桥信息素养框架》、成立剑桥信息素养网络咨询小组、加强图书馆员教育、多形式开展信息素养教育活动、高度重视读者信息素养培训。我国高校图书馆的信息素养教育应该在顶层设计、员工教育培训、信息素养教育活动等方面向剑桥大学图书馆借鉴和学习。〔关键词〕信息素养教育剑桥大学图书馆信息素养〔中图法分类号〕G252〔引用本文格式〕石德万.剑桥大学图书馆信息素养教育实践研究[J].图书馆，2023（11）：86—92.0引言剑桥大学作为世界顶尖大学，一直是我国学者研究的重点对象。根据文献调研，我国已有多位学者对剑桥大学的多个方面进行了研究，并从多方面对我国高等教育的改革和发展提出了意见和建议[1-8]。虽然通过网络调查可以发现，剑桥大学图书馆的信息素养教育内容丰富、形式多样，但文献调研的结果表明：国内对剑桥大学已有的研究中，尚未发现针对剑桥大学图书馆信息素养教育实践方面的研究。事实上，剑桥大学图书馆的教育、服务工作在支持剑桥大学的卓越教学、科研、学习和学生体验方面发挥着重要作用，图书馆支持各种背景的学生发挥其潜力，确保学生获得培训和支持，使其能够获得学习所需的信息、数据和研究技能[9]。因此，本文以网络调研为主，结合文献调研，采取内容分析的方法，对剑桥大学图书馆信息素养教育的实践进行深入分析和研究，重点探究剑桥大学图书馆信息素养教育实践的经验，以期为国内高校图书馆的信息素养教育提供有益参考。1剑桥大学图书馆信息素养教育实践分析剑桥大学图书馆系统由100多座图书馆组成，包括剑桥大学图书馆、各学院图书馆、系/部图书馆以及与剑桥大学相关的其他图书馆[10]。其中馆藏资源最为丰富的剑桥大学图书馆（CambridgeUniversityLibrary），是为剑桥大学提供文献信息服务的主要机构，也是开展信息素养教育的主要部门。经过对剑桥大学网站，特别是对剑桥大学图书馆网站的深入调查和分析，笔者认真研究了其中的信息素养教育实践及相关内容，结合文献调研分析，将剑桥大学图...
