2019中国在线教育行业市场前瞻分析报告ReportofMarketProspectiveonChinaOnlineEducationIndustry（2019）目录1在线教育行业发展综述在线教育企业案例分析32在线教育行业市场分析在线教育行业发展前景与趋势4CONTENTS在线教育行业发展综述1在线教育行业基本概念在线教育行业产业链在线教育行业发展环境在线教育行业商业模式1.1.1在线教育行业基本概念在线教育概念在线教育一般指的是指一种基于网络的学习行为，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学员与教师之间开展的教学活动。借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制，在线教育具有跨越时空和人力物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势。2000年函授录音课/直播课知识付费平台中国在线教育发展路径传统教育数字化教育互联网+教育移动+教育智能+教育1990年以前2010年2013年至今幻灯片/投影广播/电视录音/录像计算机多媒体互联网远程教学学习社区视频课件网校MOOC移动教育大数据应用B2B2C平台人工智能应用在线教育优势分析1.1.21资源利用最大化学校充分发挥自己学科优势和教育资源优势，把最优秀的教师和教育成果传播开。2学习行为自主化任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。3学习形式交互化教师与学生、学生与学生之间，通过网络进行全方位的交流，可以更有针对性解决学习中遇到的疑点、难点。4教学形式个性化教学和学习服务系统可根据系统记录和个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。5教学管理自动化远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等，都可以通过网络远程交互方式完成。6无学习地点局限不局限地区、不局限时间等优点，这样更好的让受教者节省时间和费用，让学生合理安排学习时间。1.2在线教育行业产业链中国在线教育产业链对于在线教育机构，其产业链主要包括内容提供商，技术提供商，平台供应三部分。产业链参与方分析课程内容生产方分析课程内容生产方是指各教育培训机构、学校组织，它们提供课程内容，包括多种数字化学习资源（文本、图形、图像、音频、视频等）等在内的学习知识，实现资源的丰富性与多元化。代表企业有学而思、新东方。平台资源整合方分析平台资源整合方通过综合各课程内容提供方的资源，形成平台渠道，提供学习者及教育培训机构...
