1写作不仅仅是一种表达工具，也是一种思维方式，一种人文修养，信息时代的一种核心技能。日本在1989年改善教育课程的标准基本方针“培养具有丰富的内心世界、坚忍不拔的人”在感受美、鉴赏美的基础之上才有可能创造美！阅读中、生活中，需要我们欣赏经典语言来强化预感和创造意识。积累！肚子有货学会观察知道怎么写才有好文章描写“五要五不要”要想象，不要直白。要具体，不要概括。要艺术化，不要照搬生活。要情景结合，不要只为写景。要丰富多彩，不要呆板单一。1．要想象，不要直白描写要善于调动生活经验和生命感受善于联想和想象：“天山的两侧都苏醒了，就像高峻的鼻梁两旁一先一后睁开的两只眼睛。夏来了，蝉声呼唤着绿荫，绿荫涨满了黄河两岸。”“满山的牵牛藤起伏，紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势。”“我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。”艺术的拟人化处理“没有什么生物比蝴蝶更了解空气。透明的空气在蝴蝶看来，像海浪一样，是浩浩荡荡的。”转换角度2．要具体，不要概括“天空是蓝色的，鸟儿飞来飞去，远方的山模糊不清，绿色的田野散发着好闻的香味。”“天空是孩子们画中的那种天空，彻头彻尾的深蓝色。绵延的山脉看上去就像恐龙的脊背，人字形的大雁在头顶盘旋。青翠欲滴的田野散发着阵阵新割的牧草的清香。”美国新闻学家雷特狄克：“在人们的心里，蕴藏着各种各样的记忆，如果你能唤起他们心中的这些形象，你的描述就具有了激动人心的力量。想一想我们在海滨度过的时光吧，除了你看到的一切之外，你一定还记得那徐徐吹来的达人作文，用描写绘一个大世界2海风，那一阵阵海浪的拍击，你的嘴唇上还残留着海水的咸味，那沙粒也曾抚摸过你的双脚。如果仅仅写出你看到的景象，不就会漏掉许多生动的回忆了吗？”“如果有来生，要做一颗树，站成永恒，没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默，非常骄傲，从不依靠，从不寻找。在细节描写中要具体李白：“白发三千丈，缘愁似个长。”李清照：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁。”李煜则：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”余光中《乡愁》小时侯/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的的海峡/我在这头/大陆在那头//“她在...
