学语文2024年第1期考试园地高考押题“悲剧”对写作教学的启示□杨操摘要：每年临近高考，高三语文教师以及教辅机构都会绞尽脑汁结合大政方针、新闻大事、周年事件等社会热点押高考作文题，而所押的题目不可能完全一样，充其量只是与高考题貌合神离。考生不知灵活应变，将平时已经备好的立意、素材、结构生搬硬套上去，最后酿成不符题意的“悲剧”。在一线教师与命题人的押题与反押题的博弈中，考生往往成为最大受害者。为了避免押题悲剧的重演，教师需要摆正姿态，将功夫用在平时的教学中，重视学生的思维训练、关注学生的素材积累与运用、养成澄清概念、思考全面的习惯。关键词：高考押题；写作教学；启示2023年新高考1卷语文作文揭晓，很多考生在朋友圈或自媒体上欢呼，感激自己的老师押中了高考作文题或是庆幸自己做过类似的题，但是随着高考成绩的公布，很多学生发现自己的语文成绩并不高，甚至远低于预期，这与作文得分较低息息相关。基于此情况，不妨回顾考前所押之题，看问题出在何处。声称自己押中的题大多与“讲好中国故事”这一主题相关，其中以下面这道题最为典型：新时代，要让世界人民了解中国、理解中国，需要别人全面客观地看，更需要我们生动准确地说。新时代领路人在党的十九大报告中指出，要“讲好中国故事”。请以“讲好中国故事”为题写一篇文章。其他的押题有以李子柒的故事为引子，要求学生谈“新时期我们应当如何讲好中国故事”；有提供两则材料，分别以“故事里的中国”与“熊猫丛书”在国内和国际上讲好中国故事为背景，引出“讲好中国故事”的写作引导语，启发考生对如何讲好中国故事进行思考；有的题模仿2017年高考题，提供多个关键词，要求考生结合这些关键词谈如何讲好中国故事。凡此种种，都以如何讲好中国故事为旨归。为了更好地发现问题所在，此处将高考原题呈上进行比较：好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。从宏观看，该作文题不在审题立意上设置太多门槛，也不在情境任务上设置过多的限制，而是对材料的主旨进行了限定，即故事是有力量的。从微观层面看，材料涉及的是“好的故事”，并非单纯的故事；四个“可以”分别从表达和沟通、心灵与智慧、个人命运和民族形象等角度阐释了故事的力量；省略号的作用不容忽视，鼓励考生对“好的故事”的力量进行...
