２０２４年１月云南化工Ｊａｎ．２０２４第５１卷第１期ＹｕｎｎａｎＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＶｏｌ５１，Ｎｏ１ｄｏｉ：１０３９６９／ｊｉｓｓｎ１００４２７５Ｘ２０２４０１４７化学学科核心素养在高中化学教学中的具体体现———以原电池的电极判断及电极反应式书写的再认识及应用为例郑志明，范艳玲，刘龙海（云南省下关第一中学，云南大理６７１０００）摘要：传统的化学教学中通常没有从根本上解释何为正负极，而是直接将一系列结论或现象抛给学生，从而使学生容易出现一听就懂，一做就错的问题。通过对化学学科核心素养的再认识，从本质出发，多角度、全方位去认识原电池中的正负极，进而引导学生正确顺利书写出原电池的电极反应。关键词：电化学；电极判断；电极反应式书写中图分类号：Ｇ６３２文献标识码：Ａ文章编号：１００４－２７５Ｘ（２０２４）０１－０１８８－０３ＴｈｅＳｐｅｃｉｆｉｃＥｍｂｏｄｉｍｅｎｔｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＳｕｂｊｅｃｔＣｏｒｅＬｉｔｅｒａｃｙｉｎＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌＣｈｅｍｉｓｔｒｙＴｅａｃｈｉｎｇ———ＲｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎａｎｄＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＥｌｅｃｔｒｏｄｅＪｕｄｇｍｅｎｔａｎｄＥｌｅｃｔｒｏｄｅＲｅａｃｔｉｏｎＷｒｉｔｉｎｇｉｎＰｒｉｍａｒｙＢａｔｔｅｒｉｅｓＺｈｅｎｇＺｈｉｍｉｎｇ，ＦａｎＹａｎｌｉｎｇ，ＬｉｕＬｏｎｇｈａｉ（ＹｕｎｎａｎＸｉａｇｕａｎＮｏ．１ＭｉｄｄｌｅＳｃｈｏｏｌ，Ｄａｌｉ６７１０００，Ｃｈｉｎａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅｒｅｉｓｕｓｕａｌｌｙｎｏｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｏｆｗｈａｔｐｏｓｉｔｉｖｅａｎｄｎｅｇａｔｉｖｅｅｌｅｃｔｒｏｄｅｓａｒｅ．Ｉｎｓｔｅａｄ，ａｓｅｒｉｅｓｏｆｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎｓｏｒｐｈｅｎｏｍｅｎａａｒｅｄｉｒｅｃｔｌｙｔｈｒｏｗｎａｔｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｍａｋｉｎｇｉｔｅａｓｙｆｏｒｔｈｅｍｔｏｕｎｄｅｒｓｔａｎｄａｎｄｍａｋｅｍｉｓｔａｋｅｓａｔｏｎｃｅ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅｗｉｌｌｓｔａｒｔｆｒｏｍｔｈｅｅｓｓｅｎｃｅ，ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｔｈｅｐｏｓｉｔｉｖｅａｎｄｎｅｇａｔｉｖｅｅｌｅｃｔｒｏｄｅｓｉｎｐｒｉｍａｒｙｂａｔｔｅｒｉｅｓｆｒｏｍｍｕｌｔｉｐｌｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓａｎｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｓ，...
