·124·医药前沿2024年4月第14卷第11期综合医学多元化教学模式对手术室护理实习生心理健康的影响徐倩，武健，唐炜，杨茜，施钰，邓姣，李润（通信作者）（贵州医科大学附属医院手术室贵州贵阳550001）【摘要】目的：探讨多元化教学模式对手术室护理实习生心理健康的影响。方法：选取2021年11月—2022年8月在贵州医科大学附属医院手术室实习的贵州医科大学护理学院护理实习生100名，其中以2021年11月—2022年3月的50名实习生作为对照组，以2022年4—8月的50名贵州医科大学护理学院护理实习生为观察组。对照组采用常规教学模式教学，试验组采用多元化教学模式进行教学。比较两组护理实习生抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）和症状自评量表（SCL-90）评分。结果：观察组实习生SAS和SDS评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组实习生SCL-90评分低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。实习生对带教老师满意度评估量表的21个条目中，观察组有18个条目的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组其余3个条目比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。带教老师对学生满意度评估量表的15个条目中，观察组有7个条目的满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组其余8个条目比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：多元化教学模式有助于减轻手术室护理实习生在手术室实习过程中的心理压力，有利于手术室护理实习生更好地完成手术室临床实习。【关键词】手术室；护理实习生；焦虑；多元化教学模式【中图分类号】R61【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2024）11-0124-03心理焦虑是与“生理焦虑”相对的焦虑状态，表现为个体感到害怕、担心、紧张不安、烦恼，甚至感到惊恐或产生即将死亡感[1-2]。手术室工作强度高、环境封闭、饮食不定时，容易使人产生各种不适心理。尤其对于手术室护理实习生这样工作经验相对不足的群体来说，心理压力更为突出[3-4]。研究表明，多元化的教学方式可以调动实习同学的学习积极性，使不同的学生在实习中得到不同的发展[5-7]。本研究旨在探讨多元化教学模式对手术室护理实习生心理健康的影响，现报道如下。1资料与方法1.1一般资料选取2021年11月—2022年8月在贵州医科大学附属医院手术室实习的贵州医科大学护理学院护理实习生100名，其中2021年11月—2022年3月的50名实习生作为对照组，2022年4月—8月的50名贵州医科大学护理学院护理实习生为观察组。两组实习生年龄、性别等一般资...
