1052024年5月(总第265期)英语广场作者简介：李丹，西安科技大学高新学院教务处。研究方向：大学英语教学。收稿日期：2024-3-11基于OBE理念的大学英语课程精准化教学改革□李丹[摘要]随着信息化时代的飞速发展，社会对人才的培养标准提出了更高的要求。教育信息化为高校的人才培养提供了常态化、多样化和全方位的新模式。本文在OBE教学理念的指导下，清楚聚焦学生大学英语学习的最终学习成果，以最终目标为起点，反向进行课程设计，结合信息化技术为学生提供精准化、个性化的教学指导，以学生发展为核心，通过精准化分析、定位、教学和评价，明确大学英语课程人才培养目标，以培养能够满足社会需求的应用型人才。[关键词]OBE；精准化教学；大学英语[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）13-0105-041大学英语课程简介大学英语课程是学生在高等教育阶段接受的公共必修课，一方面能够帮助学生学习英语语言知识，提高其语用能力；另一方面，英语教学中蕴含着大量的跨文化知识，有助于学生国际意识的培养。目前高校的大学英语教学主要围绕提升学生的基础英语语用能力，通过混合式教学、翻转课堂等手段实现大学英语教学的创新。但在实际教学过程中，授课教师并未真正地将信息化技术充分运用到授课过程中，无法掌握学生的真实学习状态，实现精准化教学。全方位、精准化的育人机制是高校实现教育改革的重要一环。各高校应坚持以成果导向为基础，结合信息化数据手段，改革高校英语教学的培养路径，立足学校实际，突出大学英语课程在本科阶段的相应作用，更加精准地明确学生的培养方向，让学生在英语学习的道路上能够展翅高飞。2理论基础介绍2.1OBE理念美国学者斯派帝（Spady，1994）将OBE定义为“清晰地聚焦和组织教育系统，使之围绕确保学生获得在未来生活中取得实质性成功的经验”。也就是说，OBE教学理念强调学生在通过一个阶段的学习后，最终能够获得什么。OBE教育理念又称成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育或者需求导向教育。OBE教育理念强调教育的目的是培养学生的实际能力和应用能力，而不仅仅是传授知识和技能。OBE教育理念的核心是“以学生为中心”，以学习成果为起点，采用逆向思维的方式，重视教育过程的持续输出和改进，通过明确的目标和评估标准，让学生在学习过程中积极参与、主动探究，注重实践和应用。2.2精准化教学精准教学是美国教育学家林斯利（OgdenR.Lindsley）于20世纪60年代根据斯金纳（BurrhusF.Skinner...
