专题丨编辑岳菲花从课堂走向生活，在交际实践中发展言语经验以二年级下册口语交际《注意说话的语气》为例季勇江阴市月城实验小学，江苏无锡214400摘要：《2022版语文课程标准》没有把口语交际单列出来，但口语交际作为表达与交流的主要组成部分，仍然是小学语文教学的重要内容。统编教材每册都安排有四次口语交际，需要在教学中准确定位每一次口语交际的目标和课型，创设情境在课堂演练中掌握交际策略，并进行具身练习，然后拓展到真实的生活，在交际实践中不断建构言语经验，提升语文素养。关键词：真实情境；口语交际；言语经验221语文教学通讯·小学12024.2《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）对五大学习内容：识字与写字、阅读、习作（第一学段为写话）口语交际和综合性学习进行了新的整理和归类，整合为识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究四大类。新课标看似取消了口语交际，其实并没有削弱口语交际的地位，而是把口语交际的相关内容放在“表达与交流”板块中，进行一体化安排，这也突显了口语交际的重要性。如何在“表达与交流”理念下发展学生的口头性言语经验呢？下面以二年级下册的第一次口语交际《注意说话的语气》为例，来谈谈我们的思考与实践。一、尊重起点，在教材梳理中定位教学目标统编小学语文教材在第一学段每一册都安排了四次口语交际。梳理如下：册次话题内容我说你做1.大声说，让别人听得见。2.注意听别人说话。我们做朋友说话的时候，看着对方的眼晴。一上用多大的声音1.有时候要大声说话。2.有时候要小声说话。小兔运南瓜大胆说出自己的想法1.听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。听故事，讲故事2.讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。请你帮个忙礼貌用语：请，请问，您，您好，谢谢，不客气。一下1.给别人打电话时，要先说自己是谁。打电话2.没听清时，可以请对方重复。一起做游戏一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。有趣的动物1.吐字要清楚。2.有不明白的地方，要有礼貌地提问。做手工1.按照顺序说。2.注意听，记住主要信息。二上商量看图讲故事注意说话的语气1.说话的语气不要太生硬。2.避免使用命令的语气。长大以后做什么1.清楚地表达想法，简单说明理由。2.对感兴趣的内容多问一问。二下图书借阅公约1.主动发表意见。2.一个人说完，另一个人再说。推荐一部动画片1.注意说话的速度，让别人听清楚。2.认真听，了解别人讲的内容。二年级下册口语交际《注意说话...
