运动休闲运动休闲大众体育SPORTLEISUREMASSSPORTS166学科纵横2023年第18期随着科技的飞速发展，教育领域也正在经历一场前所未有的变革。传统教学模式逐渐被新型的教育技术所替代，其中，短视频作为一种新兴的教育辅助资源，正在迅速普及并被广大教育者和学生所接受。在这样的时代背景下，本文就针对短视频辅助资源在初中足球教学中的应用进行了研究。1.短视频辅助资源应用于初中足球教学的价值分析随着科技的持续进步，短视频已逐渐塑造为当代信息传播的核心载体。这种新兴的传播形式，因其简洁、直观和高效的特性，已在教育领域中得到广泛应用。具体到初中足球教学而言，初中足球教学，作为我国教育体系中的一个重要组成部分，正面临多种教学挑战。传统的教学方法，如口头讲解指导和现场动作示范，虽然仍然有效，但在满足每位学生的个性化学习需求、及时给予技术学练反馈，帮助学生更直观地分析自身技术误区等方面存在固有的局限性。短视频辅助资源则能够将复杂的足球技术动作和战术策略以更直观地方式展现在学生面前。通过慢动作回放、定格、正误动作对比等方式，帮助学生更加深入地理解和掌握技巧。此外，短视频辅助资源特有的生动画面和音效也有助于更好地吸引学生的注意力，增强他们的足球学习兴趣。这种直观性和生动性是传统教学方法难以比拟的，为学生提供了一种更为直观生动、更具吸引力的学习方式[1]。除此之外，短视频的优势还在于其高度精炼的内容。受制于其短暂的播放时长，短视频常常围绕一个明确的主题或概念进行讲解、阐述、展示，从而确保了信息的直接性和集中性。例如，在足球教学中，可以运用短视频直观地展示运球、传球、颠球等技术动作中的一项，帮助学生在有限的时间内更加深入地理解上述动作的完成要领，进而提升足球学练的效益。此外，短视频的形式多样性也为满足学生的多元化学习需求提供了可能，其既能够以动画的方式进行呈现，也可以以通过知名足球运动员动作演示或者是比赛录像片段等进行呈现，能够为学生提供更为丰富、多样的足球学习体验。加上其易于分享和传播的特性，短视频辅助资源在初中足球教学中的应用不仅为教育者提供了一种创新的教学策略，同时对教学资源的共享和初中足球教学改革的推进大有裨益。2.短视频辅助资源在初中足球教学中的应用思路（1）制作和选择短视频。明确的教学目标是制作和筛选短视频辅助资源的前提。例如，如果教学目标是教学生如何正确地传球，视频就应该聚焦于传球技巧、身体姿势和脚的...
