82024年第2期课堂在线热点论坛基于学习任务群的高中语文群文阅读教学研究李翔摘要：在高中语文课堂上，教师整合多篇文章，将学习任务群与高中语文阅读教学相结合，将阅读教学和学生实际相联系，可以为教学创造更多活力，取得理想语文教学的效果，也为高中语文教学指明全新方向。而基于学习任务群开展高中语文群文阅读教学，让学生在解决问题的同时学习语文知识，激发学生自主阅读意识，有利于活跃学生思维，激发学生想象力，提升学生的表达能力，促进学生的全面发展。关键词：学习任务群；高中语文；群文阅读“学习任务群”的提出是语文课程内容的一大突破，是语文课程教学的新探索。学习任务群的“任务”是指基于知识内容设计的阅读、鉴赏、表达、探究、体验、思维等任务。教师在教学过程中要围绕某一主题选择一组文章，构建学习任务群进行阅读教学，让学生在亲身参与语文实践的过程中领会语文知识，在提升学生表达能力的同时，为学生个性化发展创造机会，促进学生全面发展。一、学习任务群内涵学习任务群是一种新型教学法，是以核心素养为前提所形成的一种语言活动类别。高中语文新课标对语文课程做出了明确划分，主要分为必修课、选择性必修课与选修课，并按照这三类课程布置7—9个任务群。学生可以在任务的驱动下，将零散的知识整合起来，进行系统性学习。学习任务群教学提倡学生自主合作学习，强调学生充分参与、体验和经历，与现代教育原则相符。学习任务群与高中语文阅读教学相结合，充分将教学内容和学生实际相联系，为学生各项能力的提高奠定基础。二、基于学习任务群的高中语文群文阅读教学的重要性新课程改革要求，教师应坚持共同基础及多样性选择相统一的原则，创造开放的阅读课堂。基于学习任务群的高中语文群文阅读教学优势在于：第一，注重整体规划，与新课程改革要求相吻合。其综合考虑教材内容和学生情况，设计不同类型的学习任务，并利用任务来促进学生学习，基于群文阅读为学生搭建一个开放的学习环境。第二，有利于学生综合素养的提高。基于学习任务群的高中语文群文阅读的实施，使学生能够接触到更多的知识，提高了学生理解能力，促进学生全面发展。三、高中语文阅读教学现状（一）教学目标比较简单一些教师为了应对考试，只注重基础知识等考试内容的传授，忽视学生学习能力的培养。学生在阅读文章时所接受的内容相对简单，阅读能力没有得到任何提高。（二）阅读课程相对简单有些教师往往只注重学科知识逐点解析，忽略了学生...
