492024·3技术推广·推广园地源。“教师发展服务平台”通过收集每位教师使用各类功能的情况，生成教师个性化成长路径画像。平台中创建的微课资源库专为云南农业职业技术学院打造，囊括了学校各类培训的课堂实录视频，以供本校教师课后在线上反复观看，课程资源现共有131个实录视频，播放次数达1700余次。把信息化教学技术手段与教学相融合作为职业教育培育的重点，利用信息化手段创建优质精品课程资源。（三）教师培育促进高质量人才培养培育和打造出2支省级教师教学创新团队、7支校级教师教学创新团队、38支校级课程思政建设团队，团队建设促进了老中青教师的搭配组合，推进教学内容、教学方式改革和研究，促进教学研讨和教学经验交流，推动人才协同培养，发挥优秀教学团队在学校及行业中的引领、示范作用。同时，借助教学团队的力量，助力提升教师个人发展，实现教师间的知识交流与分享，反思与改进，可充分利用师资资源，提高教学质量。个人发展促进教学团队整体水平的提高，拓展专业带头人的辐射作用，形成综合实力。推进课程高质量建设，专业高质量发展，贯通人才高质量培养全过程，落实和构建全员全程全方位育人的“三全”机制。四、结语目前，我国已进入高质量发展阶段，高等职业教育作为现代职业教育体系的主体，如何更好地为社会培养出更多高素质技术技能人才，成为当前职业教育发展的首要任务。现代职业教育要实现高质量发展，必须加强教师队伍建设，优化教师队伍结构。为此，云南农业职业技术学院积极探索，搭建起以校级为基础，以国家级为引领的“校级-省级-国家级”三级教师培育体系，致力于打造一支师德高尚、技艺精湛、专兼结合的高素质专业化创新型教师队伍。目前该体系已被省内多所兄弟院校借鉴并有效落地实践，正在为云南省职业教育培养大批适应新时代职业教育高质量发展需求的教师。收稿日期：2023-10-10编辑/景丹名言一言之美，贵于千金。——葛洪西双版纳州位于云南省西南端，北纬21°08′～22°36′、东经99°56′～101°50′，属北回归线以南热带湿润区。东南与老挝山水相连，西南与缅甸接壤，土地面积近2万km2，辖景洪市、勐海县、勐腊县和11个国营农场。年均气温18.9～22.6℃，年降雨量1136～1513mm。州内最高点是勐海县勐宋乡滑竹梁子，海拔2429m，最低点是澜沧江与南腊河会合处，海拔477m。高温多雨、干湿季分明、四季差异不明显的气候特点适合水稻种植，也适合渔业养殖。西双版纳水稻种植历史悠久，稻田连片集中，因物...
