小作家选刊任务引领，高效“扶”学———小学语文阅读教学中学习任务单的设计与应用黄桂兰（广西壮族自治区南宁市宾阳县芦圩完全小学，广西南宁５３００００）摘要：语文作为一门基础性学科，能够促进学生综合素养的发展，而要想提高语文教学的质量，阅读教学是一个关键因素。所以在语文阅读教学的过程中，教师可以引导学生通过学习任务单进行自主学习，以拓宽阅读视野，掌握正确的阅读方法，并在阅读过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，为学生今后的学习与成长提供有效的帮助。教师可以通过制订学习任务单，并将其与小学语文阅读教学的内容相融合，以保障阅读教学的质量与完善性。基于此，本文分析了小学语文阅读教学中学习任务单的设计与应用，并提出了三点应用措施，以供语文教师开展阅读教学活动时参考。关键词：小学语文；阅读教学；学习任务单中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ学习任务单作为一种教学辅助工具，一般会被教师应用于学生的课前预习、课堂检查和课后复习等环节。学习任务单的作用在于帮助学生更好地掌握语文知识，通过提供实用的指导和建议，让学生在自主学习的过程中获得更多的收获。通过使用学习任务单进行小学语文阅读教学，教师能够很好地帮助学生理解和掌握语文知识，这种方法能够针对不同的学习任务，为学生提供多种多样的训练和测验，帮助学生更好地吸收知识。此外，教师还能够通过使用这种方式来更好地掌握和评估学生的学习进度，从而提高阅读的教学效率，通过制订适当的学习目标，不仅能够完善学生的知识体系，而且能够调动学生的自主学习积极性，点燃学生的学习热情。需要注意的是，教师在教学过程中要依据学生的年龄特点，制订适当的学习目标，并将其与日常的教学内容联系在一起，以培养学生独立思考、协同完成任务的能力。一、小学语文学习任务单的设计要求１．任务与目标的对应性在课堂教学过程中，教师的教学重点应放在如何让学生达成预定的学习目标，因此，教师必须明确规划每一个教学步骤，循序渐进地帮助学生吸收课堂教学内容。为了更好地指导学生，教师需要大胆创新，科学高效地运用适合学生实际需求的教学模式，根据学生的实际学情制订教学计划，这些计划必须经过课堂的评估和考核，以便达成预期的效果。为了增强学生的学习效果，教师应将教学内容和目标结合起来，并通过课堂讲解引导学生，实现自己的学习目标，以提高语文课堂的教学效率，为学生的后续学习打下坚实的基础。２．任务与设计的...
