262024年第3期课堂在线教材新解游记中的“点”与“景”——八年级下册第五单元教学设计分析丁红云摘要：部编版八年级下册第五单元所选的课文都是游记。本文以游记中的“点”与“景”教学设计为例，从教学目标、教学重点、教学内容与安排、教学评价、教学反思等方面来进行思考和分析。关键词：游记；“点”与“景”；教学设计一、教学目标本次游记中的“点”与“景”教学设计针对八年级学生，有三个教学目标。1.知识与技能。使学生掌握游记中“点”与“景”的概念，能理解游记的写作特点及结构，能运用写作技巧撰写游记。2.过程与方法。通过讨论、小组合作、实践写作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队合作精神和创新思维能力。3.情感态度与价值观。引导学生养成良好的阅读习惯，激发学生热爱旅行、热爱生活的情感，培塑学生尊重他人、尊重自然的价值观。二、教学重点游记中的“点”与“景”教学设计中，所涉及教学重点有以下内容。1.游记中“点”与“景”的概念。“点”指的是具有特色和代表性的地标、名胜古迹、建筑物等，是游记的核心内容；而“景”包括风景、人物、事件等元素，是游记的辅助内容［1］。这是学生游记写作的基础。2.游记写作的技巧和结构。教学中要引导学生掌握游记写作的基本技巧以及游记的基本结构。这是学生撰写游记的关键。三、教学内容与安排第一课时：游记中的“点”与“景”概念引入。（1）导入：展示不同的旅游图片，引导学生分享旅行中的趣事，引出游记话题。（2）自主学习：阅读教材中的游记篇章，了解游记的基本特点。（3）合作探究：分组讨论游记中的“点”与“景”，并分享自己的见解。（4）教师点拨：对游记中的“点”与“景”的概念进行总结。第二课时：游记写作技巧讲解。（1）导入：回顾上节课的学习内容。（2）教师讲解：针对游记写作的三大技巧进行讲解。（3）实践操作：请学生根据教师所讲的技巧，运用实例进行分析，体会游记写作技巧。（4）小组活动：让学生分组讨论游记写作技巧在实际中的运用，分享自己的心得体会。第三课时：游记写作实践。（1）导入：先回顾前两节课的学习内容，明中旬刊2024年第3期27课堂在线教材新解确游记写作的目标和技巧。（2）写作准备：让学生选择一个景点，搜集相关资料，如照片、历史故事等。（3）指导写作：教师结合所学游记写作技巧，对学生进行指导，要求学生先写游记的大纲，再展开细节描写，最后加入个人见解。（4）小组互评：学生将完成的游记提交给组...
