045学校治理┆学校管理小学教育管理中存在的激励问题及改进策略孙鲁洁［日照市岚山区实验中学（小学部），山东日照276808］【摘要】在小学教育管理中发挥激励的积极作用，对教育过程和教育活动组织协调进行管理，可以极大地调动广大师生“教”与“学”的积极性，激励学生端正态度、激励教师优化教学、激励教改创新发展。基于此，以小学教育管理为中心，分析当前存在的激励问题，即激励意识不足、激励制度缺乏、激励方法单一、激励手段落后、激励监管缺位。重点探讨了改进对策，即增强激励意识、完善激励制度、优化激励方法、革新激励手段、严控激励质量。通过激励管理与教育管理融合发展，达到提升教育管理质量、促进小学教育进一步高质量发展、推动小学教育教学改革的目的。【关键词】小学教育；教育资源；教育管理；激励管理【中图分类号】G47【文献标识码】A【文章编号】2095-9214（2024）02-0045-04【DOI】10.16550/j.cnki.issn.2095-9214.2024.02.014为深化小学教育教学改革，实现教育方针和教育目标，教育管理应遵循教育的客观规律，对教育过程和教育活动中各种教育资源进行优化配置，确保教育质量，促进教育工作提质增效。激励管理是现代化管理手段，将激励管理融入小学教育管理工作中，以“激励”促“教育管理”，最大化挖掘激励的积极作用，使管理效果事半功倍，教育质量可以得到显著提升。目前，小学教育管理中运用激励管理已初见成效，但在小学教育管理中运用激励管理也暴露出一些问题，如何做好激励问题的归纳和反思、探索激励问题的解决对策、进一步改进激励策略，值得深思。一、小学教育管理中激励管理的积极作用（一）激励学生端正态度小学教育管理中学生是管理对象之一，激励管理在教育管理中的运用，通过对学生采取激励的方式，肯定学生的价值，勉励学生积极进取，激发学生学习的潜力和动力，正向激励学生积极、努力、向上，引导学生端正态度，用积极主动的态度对待学习，实现学生的学习目标，对后期增强学生的自信、激发学生的学习兴趣，以及培养学生自主学习能力和核心竞争力等都大有裨益。（二）激励教师优化教学小学教育管理中基于激励管理辅助教师教学，构建符合教师成长规律的激励机制，用多种激励手段认可教师的价值，尊重教师的教学成果，焕发教师的教学活力，挖掘教师的教学深度，激发教师深入教学的热情，尽可能激励教师优化教学方式和教学过程，精益求精地开展教研活动，有助于教师在教学领域取得新的突破和进展，提高...
