小作家选刊小学语文多元阅读教学策略探究林娟红（广东省珠海市斗门区井岸镇第四小学，广东珠海５１９１００）摘要：阅读教学对学生语文综合能力的发展至关重要，根据新课标的教学要求，小学语文的教学工作需要扩展学生的阅读面，提高学生的阅读能力。为此，教师可以采用多元阅读教学方法，提高阅读教学效率。本文主要分析了多元化阅读教学的优势，并提出了六点有效策略。希望可以为语文阅读教学提供一些参考，促进学生阅读能力的发展。关键词：小学语文；多元阅读；教学策略中图分类号：Ｇ６２３２３文献标识码：Ａ传统教学模式中的阅读教学以知识讲解为主，部分教师会利用大量的课堂教学时间讲解语文基础知识，教学方法单一、课堂氛围枯燥，导致学生对阅读学习的兴趣不足。为提高学生的阅读能力，实现学生综合素养的发展，教师可以采用多元阅读教学方法，结合学生的实际学习需求，拓展教学内容，引导学生使用多种阅读方法完成阅读任务。一、小学阅读教学概述小学阅读教学是一个认知过程，认知的主体是学生，认知的客体是阅读教材，在认知的过程中学生需要从教材中获取知识内容，掌握文章的表达技巧，进而提升学生的理解能力和语言应用能力。在教学过程中，教师需要将语言文字训练以及思想教育相结合，构建教学情境，促进学生的个性化发展，让学生在阅读学习过程中形成正确的人生观和价值观。二、采用多元阅读教学法的优势传统的阅读教学模式较为单一，主要是针对阅读内容进行讲解，该种教学方式对学生阅读能力的发展作用有限，而多元化阅读教学法可以为教学提供更多的方向，其优势主要体现在以下几个方面。１．实效性在阅读教学过程中，教师采取多元的阅读方法，可以有效提升课堂教学活动的教学效果，帮助教师构建生动的阅读学习环境，让学生更好地掌握知识内容，引导学生在阅读学习中对文章的内容产生更深入的理解和感悟。阅读教学最重要的任务是提高学生的阅读体验，运用多元阅读教学法，学生的思维会更加活跃，阅读学习的兴趣也会更高，更有助于学生阅读思维的形成。２．创造性教师在利用多元阅读方法进行教学时，能够充分发挥学生的主体作用，通过引导学生利用多元阅读方法完成阅读任务，提高学生的创新思维。由此可见，多元阅读方法在创造性方面更具优势。３．科学性多元阅读教学方法的应用更符合学生综合发展的需求，具有科学性的优势，根据新课程改革工作６６０【基金项目】本文系珠海市斗门区２０２０年度教育科研立项“基于课程教学的...
