小学古诗词“译、品、思”三步高效阅读江苏省南京市南湾营小学陈谐古诗词是中华优秀传统文化宝库中的明珠，蕴含着千年智慧和美丽的意象。小学阶段的学生应该通过阅读古诗词来感受古人的思想情感，培养自身的审美情趣和思维能力。在阅读过程中，学生可以采取“译、品、思”三步高效阅读法。首先，通过翻译古诗词，学生可以深入理解其中的意思和内涵，从而更好地领略诗句的美好。其次，通过细细品味古诗词的词句、音韵和情感，学生可以感受其中蕴含的艺术美感，激发想象力和创造力。最后，学生还要思考古人写这些诗词的目的和意义，从中汲取智慧和道理，引发自己的思考和感悟。一、译出表意古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，以其独特的语言、艺术和哲学内涵吸引着众多文学爱好者。诗词表意，是指通过翻译诗词的字面意思来理解和解释其含义。将诗文翻译为白话文是理解古诗词的第一步，也是赏析古诗词的基础。通过译出表意，学生可以理解古诗词的时代特点和文化背景。例如，《西江月·夜行黄沙道中》的表意译文是“月光洒在树梢上，惊起了栖息在枝头的喜鹊。微风中传来了远处蝉鸣的声音，清凉而动人。人们在稻谷的香气中谈论着丰收的年景，耳边回荡着青蛙的叫声，仿佛在述说着丰收的喜讯。天空中飘着几朵轻云，星星闪烁不定，山前下起了细细的小雨。诗人匆忙地从小桥上走过，想要躲避雨水。曾经在土地庙附近树林旁的小客店又在何处呢？拐过一个弯，它竟然就在眼前。”古诗词是具有鲜明时代特征的艺术形式，通过对其表意的理解，学生可以了解到古代社会人们的生活方式、价值观念、审美追求等。通过译出表意，学生可以感受诗词的审美韵味和意境。例如，《六月二十七日望湖楼醉书》的表意译文为“黑云犹如墨色般翻滚，却无法遮蔽住山峦的壮丽；雨点像珠子般跳跃着，混乱地落入船中。突然，一阵狂风吹来，将卷起的云彩吹散，从湖楼上望去，水面宛如天空。”只有先译出表意，学生才具备深入探讨古诗词的主题、境界和情感的基础，从而更好地领略其中蕴含的美好，发现其中的隐喻和象征。通过对表意的理解，学生可以揭示其中隐蔽的含义和象征意义，更好地理解古诗词中的象征意义和寓意，从而更深刻地领略其中的美妙之处。因此，译出表意是解读古诗词美的重要途径和手段，对于深入品味和理解古诗词具有重要意义。师说·讲坛师说·讲坛师说·讲坛师说·讲坛师说·讲坛10师说·讲坛师说·讲坛师说·讲坛师说·讲坛师说·讲坛二、品出深意品味古诗词的深意，是指...
