小作家选刊新高考背景下思维导图在议论文写作中的应用研究钟丽贤（广东省广州市花都区第二中学，广东广州５１０８００）摘要：随着新高考改革的推进，高中阶段语文教学越来越注重培养学生对知识的实际运用能力和创新思维能力。思维导图作为一种有效的思维工具，在新高考背景下，其在高考作文构思中的应用越来越广泛。因此，本研究旨在探索思维导图在高考作文构思中的应用实践和有效策略，及其在提高写作效率和质量方面的重要意义。关键词：新高考；思维导图；议论文写作中图分类号：Ｇ６３３３４文献标识码：Ａ随着新高考改革的推进，高中阶段语文教学越来越注重培养学生对知识的实际运用能力和创新思维能力。高考作文中，除了受到人们高度重视的内容外，作文的结构和框架也是取得高分的关键。因此，学生需要在有限的时间内准确把握文章的主旨，选择合适的角度，创新思路，并将观点阐述清楚。思维导图是一种视觉化的工具，可以帮助学生快速构建整体的写作框架，使他们打开思路、发散思维。一、学情分析议论文写作一直是高考作文备考的重难点，它要求学生在文中呈现严密的说理逻辑。笔者任教的学校是一所普通高中，学生的逻辑思维能力较薄弱。从高一高二的写作实践来看，如果没有教师的细致指导，学生无从下笔，即使能下笔行文，也是行文无格。教学高二时，笔者尝试整合“单元研习任务”进行读写设计的大单元教学，并设计写作教学支架来辅助议论文写作教学，均取得了良好效果。高三冲刺阶段，如何巩固夯实高二已有成果，让学生的议论文说理更严密，这是亟待解决的问题。解决问题的路径就是我们必须在逻辑思维上下功夫。为了提升学生的写作能力，笔者采用思维导图的方式进行写作教学，教给学生审题的要点，希望学生对写作产生兴趣，并积极主动地学习写作，明确立意，收集整理素材，打开思路，提高写作效率和质量，从而实现语文核心素养的提升。二、实施过程１．发放调查问卷，了解学生写作现状调查内容主要包括：学生对学习写作的态度、学生在课堂上学习写作的情况、学生对写作教学采用思维导图形式的了解和需求情况等。通过对调查结果进行分析，笔者得出如下结论：学生对学习写作的态度不太积极，主要的目的就是应付考试；对写作方法不了解，不知道写作的架构、技巧；在学习过程中，学生听教师讲解分析，认可教师对他们开展的写作能力训练。现在的写作教学注重创设各种情境，但学生对教师设置的情境不太理解；大部分学生认为思维导图教学有助于审...
