912024年2月(总第256期)英语广场收稿日期：2023-12-12作者简介：任璐璐，郑州工商学院文法学院。研究方向：英语翻译。提高大学英语教育教学实效性的对策研究□任璐璐[摘要]新课程改革背景下，大学英语教师必须不断改革创新教学模式，立足学生学习需要和教学实际，从促进学生综合素质发展的角度出发，突破传统教学模式的弊端，使学生主动参与课堂教学，从中获得丰富的学习经验。教师需要营造良好的教学氛围，明确核心素养发展的教学目标，激发学生情感共鸣，从而全面提高大学英语教学质量和学生综合素质。基于此，本文对提高大学英语教育教学实效性的对策进行重点分析。[关键词]大学英语；教育教学；实效性；对策研究[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）04-0091-04随着教育改革的不断推进，大学英语教学有效性的提高也成了众多英语教师关注的重点。《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）中提出了一些针对英语教学的新要求，大学英语教师要以新课标为导向，认真研读教材，整合教材内容，合理设置课堂教学活动，为大学生构建高效的英语课堂，促进学生的全面发展。大学作为人才培养的重要场所，应在英语教学中运用多种教学方法和教学理念，开展前沿教育工作，突出高校人才培养的实效性。在当前多元化的大学英语教学活动中，教师应科学地运用信息技术提高教学效率，增强学生的英语综合学习能力；采用前沿教育理念，提高学生的课程学习能力；突出学生的主体地位，培养学生的自主学习意识和英语核心素养，从而促进学生的全面发展。1提高大学英语教育教学实效性的意义新时代背景下，大学英语教师必须合理利用教学资源，提高课堂教学的有效性。大学英语教师应当明确核心素养发展的教学目标，优化英语课程的教学内容结构。大学英语教学过程中，教师应积极采用多元化教学设计，深入挖掘英语知识点之间的联系，构建系统化的英语课程教学体系。大学英语教师应利用丰富多样的教学内容培养学生的创新思维，增强学生的自主学习能力，提高学生的英语学科综合能力。因此，教师应创新英语教学策略，帮助学生拓宽学习视野、提高学习素养、培养情感价值观。教师应结合大学英语的特点，以教材内容为基础，帮助学生构建大学英语学科框架，使学生在创新的学习理念中成长。同时，教师在开展大学英语教育教学的过程92esteachers@163.comTel:027-87158992ENGLISHSQUARE中，应对学生的英语听、说、读、写能力进行专门训练，使学生在英...
