XUANDONGMAN理论探索—4—探究初中语文综合实践活动课程资源的选用王小锋甘肃省庆阳市第五中学745000摘要：本文围绕初中语文综合实践活动课程资源的选用展开研究，首先分析了初中语文综合实践活动课程资源开发的现状，随后提出了与学生周边生活基础设施、地方文化特色、社会生活实践以及科学性发展评价相结合的具体措施。通过对这些措施的分析和讨论，本文旨在为初中语文综合实践活动课程资源的选用提供参考和指导，以促进学生语文素养的全面提升。关键词：初中语文、综合实践活动、课程资源、生活基础设施、地方文化特色、社会生活实践、科学性发展评价中图分类号：G4文献标识码：A引言初中语文教育旨在培养学生的语言表达能力、文学鉴赏能力和综合素养，而综合实践活动作为语文教学的重要组成部分，具有重要的教育意义。然而，在开展初中语文综合实践活动时，合适的课程资源选用至关重要。本文旨在探究初中语文综合实践活动课程资源的选用，以期为教师提供指导和建议，推动语文教学的有效开展。一、对初中语文综合实践活动教学资源的认识初中语文综合实践活动教学资源的认识是教学实践中的重要一环，它具有广泛性和动态性，为教学提供了丰富的可能性和灵活性。首先，初中语文综合实践活动教学资源具有广泛性。这意味着教师在设计课程时可以从多个方面和角度进行选择和运用。语文综合实践活动可以涉及文学、阅读、写作、表达、演讲、赏析等方面，包括但不限于文学作品阅读、写作比赛、朗诵比赛、戏剧表演、诗歌创作、书法绘画等。这种广泛性的资源覆盖了语文学科的各个方面，能够满足不同学生的学习需求和兴趣爱好，为教学提供了丰富多彩的选择。其次，初中语文综合实践活动教学资源具有动态性。这意味着教学资源的选择和运用是灵活变化的，需要根据学生的实际情况和教学目标进行调整和优化。随着社会的发展和教育的变革，新的教学资源不断涌现，旧的教学资源也需要不断更新和改进。因此，教师需要不断地关注教学资源的最新动态，灵活运用各种教学资源，不断提升教学效果和教学质量。二、初中语文综合实践活动课程资源开发现状目前，初中语文综合实践活动课程资源的开发存在着一些问题和不足，这些问题主要表现在缺乏系统性和针对性、教师选用课程资源盲目性和随意性、以及地域、学校因素的差异导致的限制教学效果的问题。首先，部分学校在课程资源开发方面缺乏系统性和针对性。这意味着一些学校没有明确的课程资源开发计划和目标，缺乏长期的规划...
