1人物1本版主持/王建锋黄玉兵山东邹城人。山东省高中语文教研员、山东省教科院继续教育研究中心副主任。正高级教师，齐鲁名师。山东省“互联网+教师专业发展”工程省级工作坊专家团队组长，山东师范大学教育硕士导师，山东省第五期齐鲁名师建设工程人选实践导师，统编高中语文教材培训专家。山东省基础教育省级教学成果奖特等奖主持人，主持省市教育科学规划课题四项，出版教学法、专题阅读教学研究著作两部，在省级或省级以上专业期刊发表论文多篇。近年来，通过开设讲座、执教公开课，持续推动新高考、新课标、新教材背景下的高中语文教学与备考。◆名师在线高中语文写作课的教学现状与价值追求O黄玉兵（山东省教育科学研究院，山东济南250002）摘要：语文教学“少、慢、差、费”的问题为人病已久，其中写作教学更是弊病丛生。众人皆知写作在高考试题中所占分值最高，但说起来非常“重要”，做起来却往往“不要”，在一些教师那里甚至到了“食之无味、弃之不得”的被迫应付的地步。这其中的缘由不得不让人自省和思考。关键词：写作课；教学现状；价值追求据说，中学生一直有“三怕”：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。学生把“写作文”当作可怕的事，对其产生畏惧心理，不能不令我们深思：写作都到了让学生唯恐避之而不及的程度了，这究竞是怎么回事？怎样才能上好一堂写作课？好的写作课有哪些追求？对于这些问题的追问与求索，实际上反映出我们一线教师对此也有“三怕”：一怕教作文，二怕改作文，三怕评作文。“怕”而不做，是解决不了问题的。语文学科教学有三个重要的实践活动：阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究。培养学生“表达与交流”能力的写作教学是我们语文教师逃避不掉的一份责任：完成课标和教材所规定的写作教学任务，全面培育学生的语文学科核心素养。一、写作课的当下处境曾经，一则著名作家余华讲如何写好中高考作文的新闻报道，引起了人们的议论。有人认为，余华身为写出过《活着》等知名小说的著名作家，没有向大家传授自己写出优秀文学作品的创作秘决，而是介绍了一些如何积累好句好段以博得阅卷老师青睐的技巧，与普通语文教师对应试作文的讲解如出一辙，令人有些意外。其实，这些耳熟能详的常识恰恰是学14语文教学通讯·高中|2024.1生备考应试写作的刚性需求知识。作家不是坐而论道者，其创作经验对学生练笔文学作品肯定有所助益。然而，中考高考作文属于限定性写作，和作家的个性化文学创作有很大不同。尤其是当...
