先锋讲坛加快发展新质生产力推动高质量发展扫码阅读更多文章习近平总书记从去年9月在黑龙江考察时提出“新质生产力”，到今年1月中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统全面阐释，再到今年全国两会上对发展新质生产力提出新要求，他强调“要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力”。半年时间里，新质生产力得到从中央到地方的广泛热议和发展共识，从概念理论的提出到成为高质量发展战略部署。新质生产力究竟“新”在何处？如何把握新质生产力提出的时代背景？如何加快形成新质生产力？张占斌值得党员干部深入思考、深刻领会。第十三届全国政协委员。中央党校（国家行政学院）中国式现代化研究中心主任、国家哲学社会科学一级教授、博士生导师。中央党校经济学博士、北京大学中国经济研究中心经济学博士后。入选国家“四个一批”社科理论人才和国家“万人计划”领军人才。李许卡河南省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员，经济学博士，从事宏观经济政策和理论研究，参与和主持多项国家级、省级和决策咨询课题。新质生产力“新”在何处习近平总书记提出的新质生产力，是马克思主义中国化的重要理论创新和实践硕果。新质生产力具有丰富的内涵，代表生产力演化过程中的能级跃升，是科技创新发挥主导作用的生产力，以中国式现代化为进阶导向，以高效能、高质量为基本要求，以高新技术应用为主要特征，以现代化产业体系为主要载体，是正在创造新的社会生产时代的生产力。总的来看，新质生产力既强调新质态，也强调新质效，“新”指的是新技术、新模式、新产业、新领域、新动能；“质”指的是物质、质量、本质、品质。新质生产力中的“生产力”是推动社会进步最活跃的要素，中国特色社会主义的根本任务就是解放和发展生产力。从生产力角度来看，新质生产力的“新”主要体现在三个方面。一是“新劳动者”。劳动者是生产力的能动要素，也是最重要的要素，新劳动者需要有知识化和专业化创新能力，包括科学发现、技术发明和技术知识产品化以及市场规模化的能力，劳动者只有掌握必要的高新科技知识和劳动技能，才能驱动高新科技化的劳动对象和劳动资料。在信息化、数字化推动下，新劳动者接受了远超历史任何时代的教育和训练程度，其视野、知识、能力等得到大大拓展和提升，高技能人才、大学生、研究生成为新劳动者的主体。二是“新劳动对象”。即以新物质、新材料和数据资源等为关键劳动对象。伴随科技创新的推进，劳动对...
