彭笠I人物·论道特稿经典文章教育的若干问题探究杨道麟华中师范大学，湖北武汉430079摘要：语文教育要达到塑造“求真”“向善”“崇美”的创造性人才和“健全的人格”的理想目标，并有效进入“人的发展和完整性建构”的全新境域，就务必要注重经典文章教育的若干问题探究。“健康的语文课程”中的经典文章课程、“全面的语文教材”中的经典文章教材、“完整的语文教学”中的经典文章教学，都必须在语文学科本体的关怀下建构，立足于智育的“真”、德育的“善”、美育的“美”；必须在受教者本位的关注下建构，致力于从“立言”到“立意”再到“立人”的良性循环。关键词：经典文章教育；经典文章课程；经典文章教材；经典文章教学身为一名语文教育研究者，在探究经典文章教育的若干问题时，应关注语文教育独立设科以来的纲领性、政策性、法规性文献一一无论是晚清的“纲要”、辛亥革命时的“细则”、“五四”时期的“标准”，还是新中国成立后的“文件”“大纲”及“课标”等，其大都饱受“语文即语言文学”这个遍狭成见的影响以致长期对“经典文章课程”“经典文章教材”“经典文章教学”等视而不见、听而不闻、说而不提、论而不顾等所形成的“积弊”，意在切实地为推动“经典文章课程”“经典文章教材”“经典文章教学”三者在基础教育阶段的语文学科中受到该有的重视而出谋划策。此项研究是文章学研究的应用工程，具有“学而兼术”“知行合一”的鲜明特性。而文章学又是语文学（语言学、文章学、文艺学)的一个分支，是专门研究以写实为主的经典文章即经典普通文章、经典专业文章、经典变体文章的读写听说规律的一门科学。"对此笔者不敢综论，仅就“健康的语文课程”中应重视经典文章课程、“全面的语文教材”中应重视经典文章教材、“完整的语文教学”中应重视经典文章教学等几个问题予以论述。一、“健康的语文课程”中应重视经典文章课程文章学的研究认为，“健康的语文课程”中应重视经典文章课程，即明确经典文章教育“应该教学什么”的问题。无论是经典普通文章，还是经典专业文章，甚或是经典变体文章，都是科学语言发展的产物。因此，经典文章课程应是语文课程的“主干”，当仁不让地成为语文教育研究的前沿课题。新课标没有开列出“经典文章课程”的清单，这样淡化经典文章课程的做法并不是语文教育走向科学化的步骤，是难以有效地提高语文教育质量的。“健康的语文课程”中的经典文章课程，包括经典普通文章课程、经典专业文章课程、经...
