-25-女报2023.07德育园地课程思政与高校创新创业教育的同向同行唐旭（湖南人文科技学院湖南娄底417000）摘要：“大众创业，万众创新”政策的推行，促进了科技创新的发展，同时也带来了多样化的创新创业方式，这也使得创新创业教育得到了快速的发展。在教育部关于大学课程思政改革和“双创”战略的指导下，如何将课程思政融入高校创新创业教育中就变得愈发重要。基于此，本文在课程思政、创新创业教育的概述基础上，提出了课程思政与高校创新创业教育同向同行的价值意蕴，并探索了二者的融合路径，旨在建立常态化、长效化教育机制，充分发挥课程思政的政治引领与价值导向作用。关键词：课程思政；创新创业教育；高校国务院办公厅2021年发布的《关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》明确指出，高校学生作为“大众创业”的主体力量，要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，立足新发展，以创新引领创业、以创业带动就业，不断提高人才的整体素质，促进大学生更好地就业。在当前的时代背景下，将创新创业教育和课程思政进行有机结合，这是国家人才培养战略的必然需求，也是高校提升创新创业课程体系的有效方式。一、相关概念阐述（一）课程思政课程思政是指立足于立德树人的根本教育任务，着重以全课程、全方位育人的形式促使各类课程与思政课程同向同行、协同发展的综合教育理念。其内涵包含以下五个方面：①立德树人。在各类课程中渗透思政教育，引导学生树立正确价值观，培育德才兼备的综合人才。②协同育人。在保证课程思政与其他课程互相独立的前提下，把握好两者之间的依赖关系，找到课程思政与其他课程的共同发力点。③多元立体。课程思政即革新传统教育理念，实现“知识＋能力＋价值”的有机统一。④显隐结合。课程思政提倡传授、对话、教导、服务的一体化教学模式，既要确保显性教育的效果，又要进一步发掘隐性育人功能。⑤科学创新。一方面是指教学内容的创新，将符合时代特点的思政要素贯彻到课堂教学之中，坚持用新时代党的创新理论为学生打底塑形，坚定理想信念；另一方面是指教学过程的创新，紧扣立德树人的基本任务，对“培养什么人，如何培养人，为谁培养人”进行更深层次的思考，让思政育人的协同效应得到最大程度的发挥，从而为构建课程思政提供新的途径和方法。（二）创新创业教育创新创业教育是以培育具备创新创业素质、开创型个性的人才为目的，培养学生创新思维、锻炼学生创业能力的一种实用教育。双创教育能够帮助...
