64AUTOTIMEAUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育1引言高等职业教育作为高等教育重要的组成部分，高等职业教育的培养目标是高素质高技能人才，而《汽车综合性能检测》课程培养的是汽车综合性能检测领域高素质技能人才，在培养高素质技能人才的同时也需要对人才队伍进行思想政治教育，让思政教育融入汽车专业课程教育，全面提高人才培养的技术技能水平和思想素质高度，是高等职业教育实训课程必然要面对和急需解决的问题。《汽车综合性能检测》是汽车检测与维修技术的专业课程，但在在以往的课程授课内容上，课程思政内容没有融入进课程教学中，例如，课程思政缺乏有效开展，没有配套的课程思政教材，高校课程思政建设普及程度低，高校未有效落实相关课程思政建设配套考核体系，从而制约了课程思政建设，影响学生思想政治教学工作，进而影响学生的培养质量。本文从《汽车综合性能检测》课程教学现状入手，分别从开展课程思政建设的必要性、思政建设目标和思路、课程思政典型案例设计、课程思政教学评价与考核，思政的落实反思与优化探讨五个方面对《汽车综合性能检测》课程思政进行探讨。2《汽车综合性能检测》课程教学现状《汽车综合性能检测》课程是汽车检测与维修技术专业的专业课程，旨在培养学生利用现代检测诊断设备进行汽车性能检测和综合诊断的核心能力。课程内容涵盖了汽车发动机、底盘、电气等结构的基本原理，并深入到各系统、各机构技术状况的检测参数、原理、方法与设备，以及检测结果与汽车性能的关系。在教学方法上，该课程采用了多种教学手段，如多媒体教学课件、软件和网络教学资源。此外，还通过项目教学法实施教学，例如汽车动力性能的规范性评价、发动机点火波形的检测与分析、汽车底盘轮胎动平衡的检测等。同时，课程还依据汽车维修行业的真实工作过程，选择典型车型的任务和知识为训练学生能力的载体，共设计了多个项目，如汽车发动机燃油系统的检测与分析、汽车发动机真空度检测、汽车底盘四轮定位检测等。在学习目标上，学生不仅要掌握汽车检测诊断的目的和作用，还要充分理解汽车技术状况与故障对汽车自身性能、公共安全、生态环境、能源消耗等方面的影响。此外，学生还需了解国内、外汽车检测技术的发展现状，熟悉汽车检测的参数选择、参数标准的依据，以及汽车综合性能检测站的布局及工作流程。3《汽车综合性能检测》开展课程思政建设的必要性开展《汽车综合性能检测》课程思政建课程思政背景下《汽车综合性能检测》课程的改革与...
