058当代思潮抗战时期浙西行署教育事业研究（1937-1945）探讨战时浙西行署教育事业的发展，为中国抗日战争的研究提供了新视角。目前学界对于浙西行署的研究还比较少，主要聚焦于抗战时期浙西地区的政治、经济与战况，而有关教育文化等内容的考察，可以说还只是停留在较为初步的史实考证阶段，还需要进行全面的研究。本文拟利用相关原始资料，全面梳理抗战时期浙西行署教育事业发展的历程和状况，并对其取得的成果与存在的问题进行分析。抗战初期的浙西教育全面抗战后的浙西状况一览。淞沪会战失利后，日本调转兵力在浙沪的交界处金卫山一带登陆。仅一个半月的时间内，浙西的1市14县被日寇侵占。[1]临安、淤潜、昌化三县受巍峨险峻的天目山庇护，未被日军占领。浙西沦陷后，日本将侵略的矛头指向南京，对浙西的军事进攻逐渐平息。1938年初，中日形成沿钱塘江对峙的局面，杭嘉湖平原一带被日本控制，国民政府仍统治钱塘江南部、东部以及浙西西部天目山的大片区域。[2]浙西教育的损失与伤害。浙西教育在战前有长足的发展。据不完全统计，全面抗战前浙西共有1873所初级小学，51所中等学校。[3]自日军登陆后，欣欣向荣的教育事业终被敌人的暴力所破坏。从1937年11月至1938年6月间，浙西累计受损害学校约有2284所。[4]由于学校的停办，浙西出现一大批失学青年。为挽救面目全非的浙西教育，少数未受摧残的学校尝试迁移至未沦陷的浙东办学，收容从沦陷区逃亡的学生。1938年8月，省立临时联合中学在丽水成立，收容部分浙西学生。[5]然而，当时一般浙西失学青年的出路，或是参加抗战游击队，或是举家逃难，且从浙西迁移至浙东黄莹（湖州师范学院人文学院浙江湖州313000）摘要：浙江省由钱塘江划开，素称两浙，东部称浙东，西部称浙西。抗战全面爆发后，浙西是浙江省内最先遭到日寇攻击的地区，其境内的教育事业在敌人的攻城略地下濒临崩溃。随着浙西行署的成立，分崩离析的浙西教育逐渐恢复生机。浙西行署的教育工作存在经费不足、缺乏专业师资的问题，但不可否认的是，它在浙西教育事业的传承中做出了重要贡献。关键词：浙西行署；战时教育；抗战基金项目：本文系2022年国家大学生创新创业项目《“弦歌不辍，薪火相传”——抗战时期浙西行署教育事业研究（1937-1945）》阶段性成果（项目编号202210347040）。的路途太过遥远，许多青年学生不具备长途跋涉的能力，因此大部分失学青年仍滞留于浙西，退到浙东接受教育的学生屈指可数。除却战争本身对教育造成的伤...
