2023年10月第39卷第10期Oct.2023Vol.39No.10科研成果融入研究生课程教学研究——以“洗消剂及其应用”课程为例邵高耸，郭玉龙，卢林刚，胡定煜，李向欣中国人民警察大学，河北廊坊065000摘要：以研究生课程“洗消剂及其应用”为例，从科研成果融入课程教学的必要性出发，提出课程思政教育、课堂讨论专题及案例分析等创新教学模式。在课程设计环节，重点介绍思政教育设计、科研成果教学内容选择、教学方法选择及教学成果评价等方面科研成果融入课堂教学实践；在理论授课环节，重点研究抽象理论知识和案例分析这两个环节中科研成果融入课程教学实践；最后阐述科研成果融入课程教学实践取得的成效。科研成果融入课程教学实践研究，将育才和育人融为一体，大大提高了研究生学习理论知识积极性和主动性，提升人才培养质量和教学品质。关键词：研究生课程；科研成果；创新教学中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：2097-0900（2023）10-0092-05人才培养和教学改革是当今高等院校的重要任务，新时代条件下，高等教育中研究生教育，培养具有创造精神和创造能力、能够适应和支撑产业发展、具有创新高素质和国际竞争力的人才，实现科技和教育一体化，既是当务之急，也是长远之策。高校长期以来一直承担着教学和科学研究的双重职能。19世纪德国教育学家洪堡（AlexanderVonHumboldt）提出“高校应该是研究和教学的统一体”［1］。美国高校教学鼓励课题讨论，针对学科前沿，提倡学生自行搜集材料，在课堂中提出不同的见解和看法［2］。德国高校采取教学与科研统一的办学原则，德国高校主动去企业寻找课题和开展面向企业的科研项目［3］。我国高校对科研成果引入课堂、创新课堂教学的理念越来越重视［4-6］，尤其是研究生教育阶段。中国人民警察大学（以下简称“警察大学”）将科研理念、科研方法和科研成果融入课堂，与教学融合，提升教学质量。“洗消剂及其应用”是警察大学研究生教育消防材料学研究方向的一门必修课程，该课程理论知识深、实践操作性强。新型洗消技术发展迅速，亟须科研成果融入课堂，创新教学研究，以提高教学和人才培养质量。但是，如何筛选获得真实、有效、可行的科研成果是教学成果应用和教学评价的难点和关键问题。如何在课程设计和教学环节等过程中进行科研成果应用，如何针对不同学收稿日期：2022-06-06基金项目：河北省教育教学改革研究与实践项目“食药犯罪侦查技术学科‘食药安全专题’课程思政教育全过程设计与实践”（2020GJJG...
