1332024年1月下第02期总第422期学术研究ChinaScience&TechnologyOverview0引言网络素养是人们面对网络中各种信息时的选择能力、理解能力、使用能力以及思辨的反应能力[1]。大学生网络素养缺失表现为对网络信息的认知、运用能力不足，网络情感认知亟待提高以及由此引发的各种网络失范行为。1失范行为的表现特征大学生网络失范行为是大学生作为行为主体由于责任缺失，忽视对道德、法律和规则的遵守[2]，自身身心发展不成熟或者社会环境等各种因素的影响，而在电子网络空间里的行为缺乏规范，做出不符合当前主流社会要求遵循的规章制度，从而导致个体利益受损或社会状态无序的行为。网络素养缺失引发网络失范行为[3]，常见的大学生网络失范行为有网络黑客、网络成瘾、传播网络谣言、价值观迷失等。失范行为主要表现为频发性和多样性、虚拟性和隐蔽性以及影响广泛性3个方面。1.1频发性和多样性部分学生上网课时频繁采用刷课或者挂课的方式，有的学生在网上发表不实、不妥言论，甚至利用网络传播色情信息。比如2023年3月，苏州某大学发布通报回应校内一男大学生恶意利用女同学照片，发布至黄色网站，校方启动调查程序，依法依规进行处理。1.2虚拟性和隐蔽性部分学生在网络进行言语谩骂或传播不当言论时，用的方式比较隐蔽，比如谐音、拼音或字母组合等。但很多大学生并不知道网上骂人同样是犯法的，情节严重的还将构成侮辱罪。2022年7月，辽宁某大二学生方某在网上对他人进行辱骂，虽然方式隐蔽，但仍被对方报警。警方认为方某对他人构成侮辱罪，依法对方某做出拘留处罚。1.3影响广泛性网络传播的影响是多方面的，使信息传递和获取变得更加便利，促进了知识传播和文化交流，但网络传播同时存在一些负面影响。大学生一旦出现网络失范行为，其影响力在网络空间便迅速蔓延，这种影响是跨越时空和地域的，比如网络暴力、隐私泄露等问题，且呈现出传播速度快、传播范围广、影响广泛的特点。2大学生网络素养缺失的影响因素2.1学生自身因素2.1.1网络道德认识模糊部分大学生网络道德的知识储备不够，对网络道德认识较为模糊，对网络的辨识能力较弱，对网络信息的本质缺乏辨别能力。当前，网络环境的复杂多元性及内容良莠不齐，很多学生无法从大量的网络信息中提取出积极、正面、向上的内容，如果长期浏览一些片面、消极、负面的网络信息，就会对大学生认知和网络道德体系的建立产生不良影响。2.1.2网络道德情感淡薄从社会学角度来看，每个个体都在社会中扮演特定...
