天一教师资格助你轻轻松松一次通过成功热线：400-698-2166第1页共2页《卡片的制作》讲课稿各位评委老师好！我是小学信息技术组1号考生，今天我试讲的题目是《卡片的制作》。下面开始我的试讲。同学们好，现在我们开始上课，大家一定记得每年过生日收到朋友的祝福贺卡时的激动心情，那是友情的表达与诉说。但大多数的卡片是在精品店买到的，如果要是自己亲手设计的将更是别有风味。今天老师就带大家一起学习第四课《卡片的制作》。一起来感受亲手制作贺卡的愉悦。教师：好，下面问大家个问题，Word2003软件是要怎么启动？小丽同学起来回答一下。小丽：有三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoftword2003”2）双击“桌面”上的word快捷方式3）右击“桌面”空白处→“新建”→word文档教师：很好，请坐，咱们听到了这位同学的答案非常完整。教师：哦，我也听到下边还有同学讨论别的方法„„教师：好，同学们回忆一下，前三节课程我们主要学习了word的基本使用方法，文本图形等内容，但都是静态的简单罗列。如何才能使设计的作品生动形象，画面栩栩如生呢？带着这个问题我们今天一起来作探讨。首先打开课本看看书上的操作步骤。（5分钟）教师板书：卡片的制作学生：看书、总结教师：下面进行第一个任务：打开word文档，输入相关内容，然后插入文本框，并编辑，可相互交流。（10分钟）学生：按照老师的提示，开始作业，完成任务一。教师：接下来我们展示几个同学的作品，大家相互交流一下意见，取长补短。教师：好，基于刚才的操作，我们更进一步，来看任务二。插入和编辑自选图形。学生：分组讨论、深入探究，分组协作，开始任务二的操作。（10分钟）教师：时间到。现在我要检查一下大家的练习情况。控制一下机器，我们一同欣赏大家的作品„„好，这几个同学做的不错，大家多学习一下啊。（总结）要插入一个自选图形，需要先手动出现相应的输入区域，然后拖动鼠标完成图形插入，进而编辑。学生：根据老师刚才的点评，边看别人作品，边对自己作品进行修饰。教师：通过以上两个任务的练习，我们已经掌握了word中相关的操作和几个重要概念的理解。在这里，我着重强调的是，图形插入不是单单的“复制”、“粘贴”过程，有什么区别呢？大家将会在今后的学习中得到答案。下面就要看今天的重头戏了，任务三——插入和编辑图片。我们以小组为单位，根据题目要求和步骤提示，完成本任务。（13分钟）学生：分组讨论并分析具体操作方法，完成卡片的制作。教...
