高精准高强度高效率天一教师资格助轻轻松松一次通过400-698-2166第1页共5页小学语文试讲模板一、课题：画家和牧童(人教版二年级下)二、课型：讲授课三、课时：3课时四、教学目标1认知与能力：掌握“野”“家”“芽”“牧”这四个生字；2过程与实施：设置画家与牧童谈话的情景；3情感态度与价值观：认识艺术来源于生活。五、教学重难点教学重点：关于美术写生；教学难点：生活中牛的斗架。六、教具：多媒体、图片七、教学方法：启发式、谈话法等八、教学步骤(第一课时)1新课导入(导语)①春天来了，一位画家去野外写生，一不小心，画了一幅斗牛图，他是怎么画的呢？学习了《画家与牧童》一文，你就知道了；②我们在电视上看过西班牙的斗牛比赛，那激烈争斗的场面使我们热血沸腾，那么生活中的斗牛是怎么样的呢？我们今天来学习《画家与牧童》一文，看生活中的牛是怎么斗的。2进入新课(复习上一节课内容)3学习新课(中间贯穿板书内容)4课堂练习5小结九、板书设计（略）小学语文试讲模板《白杨》教学设计一、教学目标1.学会本课生字，能正确读写“晰、伞、疆”等6个生字；正确、流利有感情的朗读课文，体会白杨的特点。高精准高强度高效率天一教师资格助轻轻松松一次通过400-698-2166第2页共5页2.通过联系上下文，抓住关键字词来理解爸爸话语的重要含义。3.体会白杨高大挺拔、坚强的特点，学习白杨适应性强、守卫边疆的品性。二、教学重难点【教学重点】体会白杨高大挺拔、坚强的特点。【教学难点】联系上下文理解爸爸话语的深刻含义。三、教学方法朗读法、合作探究法、情境创设法。四、教学过程（一）创设情境，导入新课歌曲导入：郁钧剑《小白杨》导入语：同学们，在上课前，老师给大家唱一首歌曲，大家可要认真听，听后回答我两个问题：1.这首歌唱的是什么？2.听完之后，你有什么感受？（白杨树根深干壮，守望边疆）今天跟着老师一起走向边疆，走进茫茫的戈壁滩，去看看那里的白杨到底是什么样的。（板书课题）（二）初读课文，整体感知（默读课文，学习生字词，疏通文意）1.读准字音，认识生字。2.检查生字词掌握情况。3.疏通文意：文中讲了一件什么事情？（生回答并总结）（三）抓住重点，体会情感1.指明同学大声朗读第一自然段，通过“茫茫”“浑黄一体”等词语体会戈壁滩环境的恶劣。并适时出示戈壁滩的场景图，让同学直观感受，给后文引出白杨做好铺垫。2.自由朗读2—4自然段，读的过程中圈点勾画出作者刻画白杨特点的词语。其中通过“卫士”一...
