建筑物高度的测量授课教师：温故知新平面向量在几何、物理中的应用举例向量在几何证明中的应用向量在物理中的应用举例向量的线性运算在物理中的应用向量的数量积在物理中的应用学习目标通过数学建模来计算建筑的高度.（重点）课文精讲选择适用的方法，测量下面3个物体的高度.(1)学校内的旗杆；(2)学校内的一座教学楼；(3)学校外一座看得见，但底部不可到达的建筑物.问题情境和任务课文精讲如图为上述三类物体的实例.问题情境和任务学校外建筑物旗杆教学楼课文精讲1.成立测量小组.2.学习研讨，完成下列工作.(1)选定测量目标和测量方法(注意控制测量误差、计算误差)；(2)制订测量方案，写出计划书，最好选用两套方案测量同一个物体；(3)准备相应的测量工具(需要时也可以自制一些简单的测量工具)；(4)明确小组成员的任务分工实践流程建议课文精讲3.实施现场测量，记录测量数据.4.完成计算和报告，填写“测量工作报告表”(如表).5.成果交流.交流时，关注测量过程和创新点，以实物、照片、幻灯片等形式展示.实践流程建议课文精讲实践流程建议1.本课题组的成员与分工成员姓名分工主要工作与贡献课文精讲实践流程建议2.本课题组选择的测量对象、所需工具3.测量的数学模型4.测量的数据和计算结果课文精讲实践流程建议5.测量中的亮点和问题点(如独到的想法和做法，团结协作克服的困难，结果产生较大误差的原因分析等，如有说明问题的照片或图片可以附在后边)课文精讲实践流程建议6.与本次测量相关的可继续研究的小课题或待探究的问题(课题的拓广)7.用简单的语言，描述同学在完成此项工作中的感受本课小结建筑物高度的测量问题情境和任务实践流程建议再见
